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汤朝霞

作品数:5 被引量:2H指数:1
供职机构:广州大学教育学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教经济管理更多>>

文献类型

  • 3篇会议论文
  • 2篇期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 5篇学科
  • 4篇学科领域知识
  • 4篇知识
  • 2篇元认知
  • 2篇元认知监控
  • 2篇教学
  • 1篇大学生
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇学科内容
  • 1篇学科形象
  • 1篇知识表征
  • 1篇专业大学生
  • 1篇理学
  • 1篇领域知识
  • 1篇教学实验
  • 1篇科内
  • 1篇基于学科
  • 1篇教学策略
  • 1篇工作记忆

机构

  • 5篇广州大学

作者

  • 5篇蔡笑岳
  • 5篇汤朝霞
  • 1篇马先华

传媒

  • 1篇社会心理科学
  • 1篇教育导刊(上...
  • 1篇第十五届全国...
  • 1篇第十六届全国...
  • 1篇心理学与创新...

年份

  • 4篇2013
  • 1篇2012
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
初中数学问题解决中学科领域知识对元认知监控的影响
领域知识是一个源于人工智能领域的概念,Alexander在知识学习中引入了领域知识的概念。利用领域知识的结构特点对学科知识进行重新表征可以形成学科领域知识。学科领域知识是指特定学科内具有一定相关性、逻辑性和操作性的知识组...
汤朝霞蔡笑岳
关键词:学科领域知识元认知监控
文献传递
心理学学科形象的结构探索研究——以非心理学专业大学生为被试
2013年
为了探索在非心理学专业大学生心目中心理学学科形象的结构,首先对110名非心理学专业大学生进行了开放式问卷调查和访谈,对内容进行收集整理后并结合已有文献形成了包括63个条目的调查问卷,再对450名非心理学专业大学生进行施测,404份有效问卷的探索因素分析的结果表明,在非心理学专业大学生心中心理学的学科形象主要包含了五个维度:对心理学的态度、心理学的价值、心理学的重要性、心理学的特性和心理学的本质。
马先华蔡笑岳汤朝霞
关键词:大学生
教学实践中如何组织学科内容的两种教学策略探讨——基于学科领域知识的背景被引量:2
2013年
学科领域知识从学科知识内容的知识属性和学生学习的认知特性重构学科知识。在研究学科领域知识的过程中,根据现有教材的一些不足之处以及学科领域知识具有很强的操作性等特点,相关研究者提出学科教学中可以引入学科领域知识,开展学科领域知识教学。在学科教学实践中,教师可以运用组构式和补充式两种基本的教学策略进行教学。研究表明两种教学策略都能显著优化学生的知识结构。
汤朝霞蔡笑岳
关键词:学科领域知识
初中数学问题解决中学科领域知识对元认知监控的影响
领域知识是一个源于人工智能领域的概念,Alexander 在知识学习中引入了领域知识的概念。利用领域知识的结构特点对学科知识进行重新表征可以形成学科领域知识。学科领域知识是指特定学科内具有一定相关性、逻辑性和操作性的知识...
汤朝霞蔡笑岳
关键词:学科领域知识元认知监控
学科领域知识研究概况
领域知识是指在某一个领域内概念之间的相互关系以及有关概念的约束的集合,领域知识在个体的认知活动中具有积极的作用。将领域知识学科教学化后形成了学科领域知识,其是指在具体学科当中的某些具有一定操作性、逻辑性、相关性的知识按其...
汤朝霞蔡笑岳
关键词:学科领域知识知识表征工作记忆教学实验
文献传递
共1页<1>
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