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罗丹

作品数：2 被引量：3H指数：1
供职机构：《世界教育信息》编辑部更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇信息技术
  • 2篇教育
  • 2篇教育信息
  • 2篇教育信息化
  • 1篇信息化
  • 1篇信息技术技能
  • 1篇信息技术教学
  • 1篇信息技术支持
  • 1篇师能
  • 1篇联合国教科文...
  • 1篇教育信息技术
  • 1篇技术教学
  • 1篇技术应用
  • 1篇教科文组织
  • 1篇教师
  • 1篇教师能力
  • 1篇教师能力建设
  • 1篇教学
  • 1篇国教
  • 1篇OFFICE...

机构

  • 2篇《世界教育信...
  • 1篇北京理工大学

作者

  • 2篇罗丹
  • 1篇王俊烽
  • 1篇董宏建
  • 1篇李曼
  • 1篇许方舟

传媒

  • 2篇世界教育信息

年份

  • 2篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
在教学中强化技术应用、改进学生学习——教育信息化国际经验之一被引量：2
2012年
项目组的分析人员通过对先前收集的6组数据（2001—2006年）的研究分析，得出国际教育信息技术的106个相关指标。这些指标涉及到运用信息技术提高学生学习能力．并且远远高出其他重点研究地区的指标数目。与信息技术教学运用相关的大量指标．都反映出这个话题的复杂程度。本文主要包括三大内容：ICT技能的课程标准（包括对学生技能、态度和成绩的期望）；信息技术支持的教学（电子教科书、学习管理系统、为学生量身定做的特有资源）：信息技术支持的评估系统（包括在线管理评估与电子档案）。
王俊烽罗丹许方舟
关键词：信息技术教学教育信息化技术应用教育信息技术信息技术支持
通过信息化促进教师能力建设——教育信息化国际经验之二被引量：1
2012年
信息技术技能本身（如基本的电脑操作技能和OFFICE软件操作能力）早已成为世界许多地方教师信息技术专业化发展的核心。教师信息技术能力的标准和定义经过多次发展，涵盖了运用信息技术支持的教学实践改革——特别是支持“学生为中心”的教学以及对学生批判性思维、沟通与合作技能的重新关注。这一点在联合国教科文组织公布的《教师ICT能力标准》中体现得尤为明显（UNESCO2008a，2008b）。回顾教育信息化收集的相关数据，
罗丹董宏建李曼
关键词：教育信息化教师OFFICE软件联合国教科文组织信息技术技能
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