芦俊
- 作品数：24 被引量：9H指数：2
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- 试析非言语交际在大学英语教学中的应用被引量：2
- 2011年
- 非言语交际是交际行为的一个重要组成部分。在英语课堂教学中,教师可以恰当地运用非言语交际来创造生动的语言环境,激发学生思维,加强师生交流,提高学生的学习积极性。教师也可以根据课堂上学生的非言语行为,及时做出教学反馈,从而提高教学质量。
- 芦俊
- 关键词：非言语交际大学英语教学
- 从电影《辛德勒的名单》解读欧美历史文化被引量：1
- 2012年
- 历史文化作为电影艺术思想的支配性生产者,必然影响影视的发展。电影作为特定历史文化中的主要构成之一,正以个性独特的手法和方式去诠释着深刻博大的历史文化与人文精神。影片《辛德勒的名单》就成功地向人们展示了二战时期德国法西斯对犹太民族的疯狂暴行,重新唤起人们对那段岁月深深的反思。该片除了呈现历史和记忆本身,还透析出一种欧美历史文化和人文精神,反映出现实与历史有选择的文化重构。
- 芦俊
- 关键词：电影《辛德勒的名单》历史文化人文精神
- 浅谈大学英语教学与文化背景教学
- 2007年
- 由于语言不同,文化差异是客观存在的。英语学习过程中,听、说、读、写、译无不受到文化差异的影响。这种差异体现在语言的表达形式与接受、理解方式上。如果我们用本民族的社会背景知识来理解英语语言的文化,必然会导致理解的偏差。为了更好的学习英语,提高英语学习的效果以及学习积极性,学生们需要不断提高自己对英、美国家的文化背景知识的了解和掌握。
- 芦俊
- 关键词：大学英语文化背景教学
- 诗歌翻译中的意境重现
- 2011年
- 意境,是诗人内在思想感情内涵与外在的客观物象统一的艺术境界。诗歌的意境是诗歌的灵魂。因此,诗歌翻译时必须忠实再现诗歌的意境。本文从情感、形象及韵律等方面入手探讨中国古典诗歌翻译中意境再现的方法。
- 芦俊
- 关键词：诗歌翻译意境情感韵律
- 也谈英文电影对白翻译
- 2011年
- 电影对白翻译作为一个全新的研究领域担负着传播文化、娱乐大众的特殊使命。翻译后的对白不仅要忠实于英文原片的内容和表达风格,还应当符合汉语的文化背景、语言表达方式等,以期达到影片画面和对白完美融合的效果。本文以英文电影对白翻译的特点为根本出发点,来探讨电影对白翻译的原则、技巧等。
- 芦俊
- 关键词：电影对白
- 基于大学英语四级考试改革形势下的跨文化交际型英语教学模式的构建
- 2010年
- 国家教育部2004年颁布的《大学英语课程教学要求》（试行）规定：大学英语教学目的不应只局限于培养学生的听、说、读、写、译五种技能，而且还要培养学生的跨文化交际能力。可见，跨文化交际已被列为英语教学大纲的明确内容，跨文化交际能力的培养也开始受到外语界的关注。随之而来的大学英语四级考试也经历了一系列的改革，文化知识成为大学英语四级考试涵盖的内容。作为教育工作者的我们在顺应新的考试形式的同时势必要考虑新的英语教学模式——跨文化交际型教学模式的构建。
- 芦俊
- 关键词：大学英语四级考试跨文化交际能力英语教学模式考试改革《大学英语课程教学要求》英语教学大纲
- 论以通识教育为视角的大学英语选修课的课程设计
- 2014年
- 大学英语课程由必修课和选修课两部分构成，二者相辅相成。大学英语选修课程是对学生开展通识教育的有方法。中国高等院校应以英语语言文化为基础，融入大学英语课程要求，从相应课程的需求评估、教学计划制定安排，以及最终评价内容和方法的改革等几方面入手，从而建设具有自身特点的大学英语选修课课程系统，做到通识教育和外语教学的和谐统一。
- 芦俊高鹏
- 关键词：通识教育大学英语课程设计
- 浅谈非言语交际与英语教学被引量：1
- 2011年
- 非言语交际是交际过程中的一个重要组成部分。在外语课堂教学中,教师要恰当地运用非言语交际行为来创造逼真的语言环境,激活学生思维,融洽师生关系,增强学生的学习动机,特别是教师要注意学生的非言语行为,及时做出教学反馈,进而提高教学质量。
- 芦俊
- 关键词：非言语交际英语教学
- 霍桑《红字》中的女性主义解读被引量：1
- 2012年
- 小说《红字》是19世纪美国著名小说家霍桑的代表作,这部作品在当时引起了很大的震动,尤其是在女性主义角度研究方面有了很大的突破。有的学者对女主人公海斯特的爱情观、独立意识、母爱及博爱等方面进行了详细细致地分析;有的学者指出霍桑在小说《红字》
- 芦俊
- 关键词：女性主义批评霍桑红字海斯特女性主义意识男权主义
- 高校青年教师思想政治工作研究刍议
- 2014年
- 本文从高校青年教师思想政治工作理论依据入手，分析当前高校青年教师队伍的基本情况、思想特点及青年教师思想政治工作存在的问题，探讨如何加强和改进高校青年教师思想政治工作的对策。
- 芦俊
- 关键词：青年教师思想政治工作
