范春林
- 作品数：16 被引量：317H指数：6
- 供职机构：四川师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 课堂环境变量对学生学习动机的影响研究
- 研究者以数学课堂为例,编制了师生教学互动问卷、课堂目标定向问卷和学生学习互动问卷,以考察新课程背景下课堂环境对学生学习动机的影响。通过对成都市课改实验区的4所学校的4、6、8、9年级16个教学班827名学生的调查发现,课...
- 范春林
- 关键词：课堂环境成就目标定向内在学习动机学习效能感
- 文献传递
- 中小学生课堂社会环境知觉的特点研究
- 课堂环境对学生学习的影响,是国外近30年科学教育、教育心理学领域引人关注的热点问题。作者以数学课堂为例,编制了《师生教学互动问卷》、《课堂目标定向问卷》和《学生学习互动问卷》,以考察新课程背景下学生对课堂社会环境知觉的特...
- 范春林
- 关键词：课堂环境师生互动课堂目标
- 文献传递
- 课堂环境研究的现状、意义及趋势被引量：139
- 2005年
- 文章在对国内外相关文献进行系统分析的基础上,对课堂环境的含义及其与相关概念的关系进行了辨析;回顾了国外课堂环境研究的状况;论述了课堂环境研究的现实意义;指出了现有研究的不足和未来研究的方向。
- 范春林董奇
- 关键词：课堂环境教学环境学习环境课堂心理环境课堂气氛
- 票据的隐存保证与明示保证
- 1996年
- 票据的隐存保证与明示保证范春林在现代商品交易中，信用交易已成为最普遍的交易形式。票据的使用，即由买方向卖方开出约期支付的票据，把一般债权转化为票据债权，使债权人的权利外观明确、清偿时间确定、转让手续简便，而且还可以通过票据贴现的方法，使票据上的约期货...
- 范春林
- 关键词：持票人票据付款票据行为出票人背书人主债务人
- 初中优差生学习动机、学习策略的特点及课堂相关因素研究
- 目的:考察学习优、差生的学习动机和学习策略的特点,二者的学习动机和策略与课堂环境的关系,为差生的学习辅导提供依据。方法:用自编和改编的问卷测查学生对课堂环境的知觉及学生的学习动机和策略。结果:1.优生在良好学习品质上显著...
- 范春林
- 关键词：优生差生学习动机课堂环境
- 文献传递
- 论自我意识在个体社会化中的作用被引量：4
- 1998年
- 论自我意识在个体社会化中的作用范春林一、自我意识对个体人格形成产生影响的理论依据一般认为，社会化是个体在社会活动与交往中通过学习社会文化，逐渐形成自己的个性以适应社会生活的过程。但在对个体社会化的影响因素分析中，学术界似乎存在一种普遍的倾向，认为“除...
- 范春林
- 关键词：自我意识个体社会化社会文化自我教育
- 自我意识与青少年人格发展被引量：5
- 2006年
- 我们认为，“由社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要，和儿童已有的心理发展水平之间的矛盾”耍能够真正起到推动儿童心理向前发展动力的作用，或者说要能够迅速而自觉地推动儿童心理向前发展，恰恰要通过儿童的意识。尤其是自我意识这一基本条件来实现。因为儿童如果意识到了外界向他们所提出的要求和自身心理能力（或各种主体因素）之间的差距并进而产生试图消除这一差距的动机和实践，那么儿童心理的发展显然要更主动、更自觉、更快速，发展的水平和质量也会更高。因此。从这个意义上说。儿童的自我意识对儿童自身的发展和完善有着举足轻重的作用。
- 范春林
- 关键词：自我意识人格发展青少年儿童心理心理发展心理能力
- 学习效能感的功能及培养策略被引量：23
- 2007年
- 自我效能理论是社会学习理论的重要组成部分。作为主体因素的一个方面,自我效能感影响着人们对活动的选择和坚持性,影响着人们的思维模式和情绪反应。自我效能感具有明确的指向性特点。学习效能感,是学生在学习活动中表现出来的对自己能够胜任学习任务和达到特定学习目标的学习能力的主观判断。学习效能感与学生的学习活动和学习成绩有着双向制约作用。在教学中培养学生的学习效能感主要是通过让学生获得成功的体验,对学生进行积极的归因训练,对学生做出恰当的期望和鼓励性评价,以及实施角色扮演技术等方法来实现。
- 范春林
- 关键词：自我效能感学习动机学习效能感
- 攻击行为一般模式述评被引量：24
- 2005年
- 攻击行为一般模式从社会认知取向分析了特定情境下攻击行为的发生过程,即,人的因素和情境因素两个输入变量通过影响个体当时的内在状态和后继的评价与决策过程而产生攻击行为;同时,它还阐释了攻击性人格的形成和发展过程,即,生物因素与社会环境的相互作用影响个体的知识结构和知识结构中的情感要素,与攻击性相关的知识结构的发展、自动化和强化,对个体会产生长期的影响,从而改变个体的人格。该模式代表了攻击行为认知研究取向最新的理论进展。
- 范春林
- 关键词：情节知识结构社会环境特定情境决策过程
- 课堂环境对自主学习的影响及其对学校教育的启示被引量：30
- 2006年
- 课堂环境作为学生学习和成长的重要微观生态环境,对学生的自主学习动机和学习策略产生着直接的影响。学术界对这方面的研究对我国当今的教育实践有着非常重要的启示: 首先,应将学生对课堂环境的评价作为教师课堂教学质量评价的重要依据;其次,教师在教学设计中应高度重视课堂环境的设计;最后,培养学生良好的学习品质应从创设良好的课堂环境着手。
- 范春林
- 关键词：课堂环境学习动机
