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邱前球

作品数:7 被引量:12H指数:2
供职机构:湘南学院物理与电子信息工程系更多>>
发文基金:湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省高等学校教学改革研究项目湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学理学一般工业技术电子电信更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇会议论文
  • 1篇专利

领域

  • 5篇文化科学
  • 4篇理学
  • 1篇电子电信
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 5篇物理实验
  • 5篇教学
  • 3篇实验教学
  • 2篇大学物理
  • 2篇大学物理实验
  • 2篇心理
  • 2篇实验心理
  • 2篇物理实验教学
  • 1篇大学物理设计...
  • 1篇电场
  • 1篇电势
  • 1篇电压
  • 1篇电压表
  • 1篇学法
  • 1篇因材施教
  • 1篇有机玻璃
  • 1篇院校
  • 1篇支架式
  • 1篇支架式教学
  • 1篇支架式教学法

机构

  • 7篇湘南学院

作者

  • 7篇邱前球
  • 2篇黄小益
  • 2篇姚敏
  • 2篇李欣茂
  • 1篇邓海明
  • 1篇蒋纯志
  • 1篇文景
  • 1篇王焕友
  • 1篇黄家敏
  • 1篇金桂
  • 1篇陈光伟
  • 1篇张平

传媒

  • 3篇湘南学院学报
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇实验科学与技...
  • 1篇第三届全国高...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2004
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
大学物理设计性实验教学模式探讨被引量:6
2015年
论文针对设计性大学物理实验的定义、题目的获得和教学模式进行了探讨。首先,将建构主义教学理论与传统教学理论进行了对比,分析了它与设计性实验教学之间的密切联系并对设计性实验进行了定义;然后,阐述了怎样从三个方面获取设计性实验题目;最后,依据建构主义教学理论对设计性实验的教学模式进行了阐述。
金桂邓海明黄小益姚敏蒋纯志邱前球王焕友
关键词:建构主义支架式教学法
物理实验设计能力梯级式开发初探被引量:1
2004年
实现物理实验设计能力梯级开发的6种方法:一是优化学生实验心理;二是特别开设预备引导实验;三是快速拓宽学生自学基础实验空间;四是"准教师"加盟教学综合实验;五是聚焦实验方案攻克设计性实验;六是精心组织物理实验设计竞赛.
邱前球
关键词:物理实验教学实验心理
一种模拟静电场描绘仪
一种模拟静电场描绘仪,主要应用于大、中专院校物理实验教学,它含水槽、自来水、支撑柱、有机玻璃平台、坐标纸、电极I、电极II、激光描点处、模拟静电场测试仪、探头装置。探头装置上的半导体激光器通过探头装置上的电缆与模拟静电场...
邱前球陈光伟文景
文献传递
声波在声子带隙材料中的传输
2004年
研究了声波在二维声子带隙材料中的传输特性 ,把声子带隙材料作为一个散射体进行处理 .在远场近似下 (kr 1) ,计算了声波在有限范围内声子带隙材料中的传输系数 。
黄小益邱前球
关键词:声波
物理实验设计能力梯级式开发的实践与研究
本文介绍实现物理实验设计能力的梯级式开发的6种方法:一是优化学生实验心理;二是特别开设预备引导实验;三是快速拓宽学生自学基础实验空间;四是“准教师”加盟教学综合实验;五是聚焦实验方案攻克设计性实验;六是精心组织物理实验设...
邱前球
关键词:物理实验教学实验
文献传递
大学物理实验考核方式改进的研究与实践被引量:5
2012年
总结了大学物理实验的考核方法。从传统的实验考核方式进行改进,结合了实验数据单,比较了几种实验考试方式的优缺点,新的考核方式更加全面,学生的实验成绩更加真实和公正,同时通过应用EXCEL电子表格减少了教师实验成绩统计的工作量。
李欣茂邱前球黄家敏
关键词:物理实验
基于心理的普通物理实验教学创新
2013年
普通物理实验教学创新的重要方略,一是掌握学生心态,搭建实验心理平台;二是打破传统方法,实行宽严并举;三是根据个别差异,进行因才施教;四是教师坚持率先垂范,实行教学民主.
邱前球李欣茂张平姚敏
关键词:实验心理因材施教教学民主
共1页<1>
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