郭云东
- 作品数：24 被引量：47H指数：4
- 供职机构：内江师范学院工程技术学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金四川省青年科技基金四川省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：理学文化科学政治法律自动化与计算机技术更多>>
- 加强大学生社会主义核心价值观建设——以内江师范学院学生公寓文化建设为例被引量：1
- 2016年
- 高校是文化的传承和创新地,是思想的碰撞和辐射地,是青年人才的聚集地,如何在高校学生中培育和践行社会主义核心价值观是直接关系到如何促进社会进步和学生全面发展的重要课题;以内江师范学院为例对如何通过学生公寓文化建设培育和践行社会主义核心价值观进行了探讨和研究。
- 吴籽龙商林威郭云东高宁
- 关键词：高校学生公寓文化建设社会主义核心价值观
- 量子力学线上线下混合式教学改革被引量：4
- 2021年
- 量子力学理论性强,物理概念抽象,学习难度大。因而有必要结合线上教学模式和线下课堂教学各自的优势,在教学中引入对分课堂模式和思政元素,开展量子力学教学改革,提升量子力学的教学质量和育人效果。
- 张怀勇郭云东李建
- 关键词：量子力学
- LiO_2(C_(2V),X^2A_2)分子的结构与势能函数被引量：1
- 2007年
- 使用二次组态相互作用方法,在aug-cc-pvtz基组水平上对LiO2(C2V,X2A2)基态分子进行了几何优化,得到了它的平衡几何构型和力常数.根据原子分子反应静力学原理得到可能的电子状态和离解极限.应用多体展式理论方法推导出了LiO2(C2V,X2A2)基态分子的解析势能函数.
- 杨则金高清河郭云东程新路朱正和杨向东
- 关键词：分子结构解析势能函数
- 密度泛函理论研究Sc_n,Y_n和La_n(n=2—10)团簇的稳定性、电子性质和磁性被引量：6
- 2008年
- 通过采用密度泛函理论对Sc2,Y2和La2基本性质的计算,选择在较优理论水平下系统地研究了Scn,Yn和Lan(n=2—10)团簇的几何结构、稳定性、电子性质和磁性及其随团簇尺寸的变化趋势.此同族三种团簇的稳定性由原子密堆集几何结构效应决定,幻数均表现出一致的结果.Lan团簇的能隙比Scn和Yn团簇的能隙大,计算获得了团簇的电离势和电子亲和势数据,Yn团簇的电离势与实验值相符,最小极化率规律可很好地表征团簇的稳定性.三种团簇均具有较大的磁矩,磁矩与团簇的自旋多重度、几何和电子结构密切相关,理论值与实验值符合较好,随着团簇尺寸的增加三种团簇的平均磁矩总体上都呈递减的趋势并有局部振荡的特征.
- 李喜波罗江山郭云东吴卫东王红艳唐永建
- 关键词：SCN密度泛函理论电子性质磁矩
- 用TT势计算氢分子的相互作用势被引量：5
- 2005年
- 用Tang Toennies(TT)势模型计算了H2 H2的相互作用势,其结果与文献数据符合较好,说明TT势模型对于H2 H2的相互作用势也是适用的.
- 魏春兰李德华郭云东杨向东
- 关键词：相互作用势
- 内江市中学物理实验开设现状调查研究被引量：1
- 2022年
- 对内江市乡镇、城区、城乡结合部中学的不同教龄的物理教师进行了问卷调查,结果表明:这三种类型学校的实验仪器维护情况较好;乡镇中学和城乡结合部中学的实验室管理人员一人多职的情况较普遍,需要加强配备;少数教师对物理实验作用的理解不够深刻,对学生的实验要求有待提高.需要加强教龄较短的教师自制实验教具的能力和对学生小组合作意识的培养.
- 周丽萍张怀勇陈波郭云东
- 关键词：中学物理实验教学物理实验
- 第一原理研究氢化钾的相变和弹性(英文)被引量：1
- 2012年
- 利用密度泛函的赝势平面波理论研究了KH的B1到B2相变和弹性.发现在4.02 GPa时,KH由B1相转变为B2相,同时获得了不同压力下弹性常数cij、体变模量BS和剪切模量G以及德拜温度ΘD.结果表明,随着压力增长弹性常数的变化与相变关系更为密切.
- 杨则金程新路李喜波魏达郭云东
- 关键词：相变广义梯度近似
- 信息技术在中学物理教学中应用现状的调查——以内江市为例被引量：1
- 2022年
- 信息技术是教育信息化时代教师的必备技能.以内江市中学物理教师为研究对象,采用问卷调查的方法,分析信息技术在中学物理教学中的应用现状,对调查结果进行描述统计,发现存在学校设备设施匮乏、教师认识不到位、教师信息化水平有待重视、教师在信息技术应用过程中缺乏策略与方法等问题.此外,对调查结果进行相关分析,发现年龄越大、教龄越长的教师的信息技术应用能力越弱.针对以上问题,提出教学建议.
- 郭云东宋西泠陈虎学鹰
- 关键词：信息化技术中学物理教学
- 人工智能与高校德育的融合研究被引量：1
- 2022年
- 对人工智能与高校德育的融合所涉及到的基本动因、融合层次、融合途径和融合效应做了较为深入研究。提出人工智能与高校德育的融合基本动因是高等教育自身的发展需求、人的需要、国家治理体系的协调发展。融合层次主要涉及到横向和纵向两个方面;横向方面主要涵盖政治理论、品德教育、专业思想、校园文化四个维度,纵向方面包括国家、学校、家庭、个体四个层面。融合途径有优化德育内容和重塑高校德育主体关系、构建“人工智能+高校德育”生态系统、建立健全“人工智能+高校德育”融合保障体系。
- 郭云东龚小兵陈志军刘小波
- 关键词：人工智能高校德育
- 拓展式教学研究的主要内容、问题与对策被引量：1
- 2017年
- 综述30年来我国拓展式教学研究的主要内容,并就其研究和应用中存在的三个方面问题作了简要分析和对策研究。
- 周丽萍郭云东
- 关键词：拓展式教学
