金美贞
- 作品数：7 被引量：44H指数：4
- 供职机构：浙江师范大学田家炳教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
- 关于提高师范微格教学效果的思考被引量：16
- 2002年
- 微格教学是现代培养专业教师基本教学技能的一种先进方法 .针对现行微格教学中存在的限制微格教学优势发挥的现象 ,初步分析了问题形成以及影响微格教学效果发挥的主要原因 .在此基础上从 5个角度论述了提高微格教学效果的具体建议 .
- 金美贞
- 关键词：师范教育微格教学教学技能微型教学
- 不同层次大学新生心理健康状况调查与分析被引量：9
- 2004年
- 采用SCL 90自评量表对浙江师范大学643名不同层次的大学新生进行了心理健康测试,并分别进行了总均分、因子均分≥3检出率、各因子均分与国内常模的比较,及不同层次各因子均分的比较,以了解浙江师范大学新生心理素质是否正常及不同层次学生的心理素质是否存在差异,了解他们的心理特征,并提出干预意见,为综合性大学多层次教育开展心理健康教育提供依据.
- 吴东红金美贞黄航华
- 关键词：大学新生心理健康教育心理健康状况SCL-90自评量表干预
- 初中不同阅读能力学生的阅读眼动特点比较被引量：9
- 2005年
- 用眼动记录仪对初中二年级不同阅读能力的学生(高阅读能力和低阅读能力各10名)在阅读说明文时的眼动过程进行了记录.结果发现:高阅读能力学生在阅读时间、注视点的持续时间、回视次数和注视次数上都显著地低于低阅读能力的学生,而注视频率显著地高于低阅读能力的学生;在眼跳角度和眼跳潜伏期2项眼动指标上没有显著差异.
- 金美贞
- 关键词：初中生眼动特征
- 微格教研及其应用
- 2001年
- 教师是一种需要专门训练的特殊职业。随着教育改革的深入发展和素质教育的全面实施,对教师的教学技能提出了更高的要求。另一方面,在现行的高师学生教学技能的培养实践中,重学科知识的传授,轻技能培训;重学术性,轻师范性现象普遍存在,致使学生在校期间,教学技能普遍得不到科学、系统的训练,走向工作岗位后,一些教师常表现为教师心理成熟慢、教学适应期长,而成为全面提高教学质量的薄弱环节。为此,有必要对在职教师特别是新教师的教学技能进行继续培训。本文就如何利用微格教研对教师进行教学技能培训作一探讨。一。
- 金美贞
- 关键词：微格教研微格教学教学技能培训教师培训
- 运用生态化课堂教学资源培养师范生教学能力被引量：2
- 2004年
- 运用生态化手段采集真实的课堂教学过程对各教学事件进行归纳分析和评价在建构主义理论指导下采用超文本计算机技术制作成课件并把它作为教师课堂教学和学生学习的资源这样有助于扭转高师院校学生课堂教学能力存在的知行脱节"
- 金美贞
- 关键词：教学能力教学事件生态化
- 浙江省工业支柱产业的确定被引量：5
- 2003年
- 工业支柱产业的综合评估与确定是一个地区进行产业布局、制定产业政策和区域经济发展战略的重要内容。本文借助选定的一组评价指标,综合运用因子分析法和聚类分析法,得出浙江省的工业支柱产业为烟草加工业、纺织业、服装及其他纤维制品制造业、石油加工及炼焦业、化学原料及化学制品制造业以及机械制造业,这与浙江省的工业现状也是基本相吻合的。
- 刘斯康金美贞
- 关键词：评价指标聚类分析烟草加工业纺织业石油加工机械制造业
