陈丽
- 作品数：3 被引量：7H指数：2
- 供职机构：新疆师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 师生互动刍议被引量：2
- 2006年
- 教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。而要实现教学过程中真正意义上的师生互动,每位教师必须深刻理解其内涵,准确把握其所具有的外部表征,尊重学生,以情感染学生,以疑启发学生,激励学生主动参与师生互动,提高课堂教学的效果。
- 陈丽
- 关键词：课堂教学师生互动
- 新时代民族高等教育的使命:生发民族地区发展的内生动力
- 2021年
- 民族地区的发展必须由外援式发展转向自我驱动式发展,这种转变亟待激发民族地区本源性内生动力。民族高等教育规定并表征着民族地区的创新能力与自主建设,既是民族地区自我发展实力的集中体现,又是民族地区获得持续发展内生动力的源泉。在全面建设小康社会和各民族共同富裕的新时代,要促使民族高等教育发挥有效生发民族地区发展内生动力的新功能,应当树立将民族高等教育作为民族地区发展内生动力源泉的观念,为民族高等教育提供能够生发民族地区发展内生动力的各种制度空间,加强民族地区高校的内涵建设与质量建设。
- 陈丽耿玉玲
- 关键词：民族高等教育内生动力
- “一带一路”背景下新疆高等教育来华留学生变化趋势研究--基于2001-2015年统计数据的分析被引量：5
- 2018年
- 来华留学教育是推动新疆发挥丝绸之路经济带核心区功能的基础性人力资源支撑。在过去的十五年间,新疆高等教育来华留学生呈现出规模急速扩大、以非学历层次为主体、高层次学历人数较少、政府奖学金资助力度有待加强等特征。新疆要延续来华留学教育人数高速增长、实现科学发展、为国家战略服务的目标,应当从观念层面提高认识,将来华留学教育视为丝绸之路经济带核心区建设的重要一环,进行整体考虑和战略设计;从政府层面设计出与丝绸之路经济带核心区建设知识诉求相匹配的激励型和扶持型来华留学教育制度安排;在高校层面应建立旨在提升来华留学教育质量和内生动力的专业、学科优势集群。
- 陈丽伊莉曼·艾孜买提
- 关键词：一带一路来华留学生
