陈娟
- 作品数：38 被引量：81H指数：6
- 供职机构：山西大学商务学院更多>>
- 发文基金：山西省教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学天文地球轻工技术与工程更多>>
- 黄刺玫色素及其稳定性研究被引量：11
- 1996年
- 实验表明，黄刺玫色素的热稳定性、光稳定性、抗氧化性、抗还原性均较差，Ｆｅ２＋和Ｆｅ３＋使色素的吸光度下降，但Ｃａ２＋、Ｍｇ２＋和Ｃｕ２＋对色素没有影响。经统计学分析，黄刺玫色素的光解与热降解速度符合一级动力学，其中前者的动力学方程为１ｇＯＤ＝－０．２８８３－０．０１８５τ，后者的动力学方程为１ｇＯＤ＝１ｇＯＤ０－τ·１０（－２．６４５＋０．０１３７Ｔ）。分析初步判定黄刺玫色素为花青素。
- 王常青陈娟宋仙芝
- 关键词：黄刺玫色素稳定性食用色素
- 论高等教育实践
- 2007年
- 高等教育既是一种独立的教育门类,有着丰富的内涵,也是一个广泛的活动领域。开展高等教育教育实践,需对转变思想观念、高校课程教材的改革、高校教师队伍素质的提高、高校教学评价改革等方面进行优化、改革。
- 陈娟
- 关键词：高等教育教师队伍素质
- 采用数据挖掘的入侵检测技术研究
- 2007年
- 基于数据挖掘的入侵检测系统由于其采用数据挖掘技术,成为下一代网络安全防护研究的热点。在数据挖掘技术中,聚类分析是一种重要技术,作者将信息熵理论应用到入侵检测聚类问题中,并通过以部分精度换取聚类高效实现的方式,结合统计的手段实现网络数据包信息的高效聚类。
- 陈娟周家纪
- 关键词：入侵检测数据挖掘聚类分析网络技术
- 《数据结构》课程在线测评系统的分析与研究
- 2020年
- 高校课程考试形式在技术浪潮的推动下逐步由纸质转为在线。《数据结构》课程是高校计算机相关专业的核心课程。本设计以该课程为例,采用B/S架构、J2EE相关技术,主要以SpringBoot框架进行开发,设计了在线测评系统。该系统的主要功能有教师管理、学生管理、习题管理、试卷管理、待考试卷、历史试卷、在线答题等构成。经对比分析研究本系统可有效地提高课程在线测试效率。
- 陈娟
- 关键词：J2EE数据结构
- 太谷秧歌曲调逻辑探究
- 太谷秧歌是源于太谷县的一种地方歌舞小戏。它以其优美动听的旋律，通俗易懂的语言和浓郁的泥土气息，为广大人民群众所喜爱。其曲调中的丰富的民间音乐语汇和奇特的旋律进行，特别是丰富的调式形成了自己独特的艺术风格。 这种流行于晋...
- 陈娟
- 关键词：太谷秧歌调式结构
- 文献传递
- 我国成人教育研究的概况与特点分析——基于2010-2018年全国教育科学规划成人教育类立项课题的回顾与前瞻被引量：5
- 2019年
- 采用内容分析法,对2010-2018年全国教育科学规划成人教育类立项课题数量、课题类别、课题责任单位、课题研究主题等方面进行量化分析,以期梳理近9年成人教育研究的现状与特点。在量化统计基础上得出相关结论并提出如下建议:增加成人教育立项课题数,提升课题类别层次;形成成人教育重点研究基地,促进研究主体多样化;拓展成人教育课题立项空间,均衡地区省份差异;重视成人教育基础研究,融合应用研究;立足国内成人教育研究,具备国际视野。
- 李艳莉陈娟
- 关键词：成人教育全国教育科学规划课题教育研究
- 我国社会教育研究七十年:回顾和展望被引量：5
- 2020年
- 70年来,我国社会教育研究经历了萌芽期、挫折期、初建期、探索期和发展期。研究者对社会教育的概念、社会教育的特征、社会教育史、社会教育的实施和国外社会教育等进行了研究。未来,社会教育研究应注意提升研究的系统性,增强学科建设意识;培养专门研究人才,打造学术研究平台;拓展研究领域,契合时代诉求;构建中国学派,强化中外学术交流。
- 陈娟李艳莉
- 关键词：社会教育研究主题学科建设
- 基于遗传算法的课程表中教师编码的优化
- 2011年
- 本文分析了生成课程表的制约因素及可能发生的冲突,并提出采用遗传算法来解决排课过程中遇到的冲突问题。为了加快遗传算法中种群的收敛速度,特对教师编码进行了优化。详细描述了"教师编码"基因结构,进而完成算法实现的关键步骤。
- 陈娟韩娜
- 关键词：遗传算法课程表
- 《操作系统》课程实验教学改革的研究与实践被引量：1
- 2013年
- 根据《操作系统》课程实验教学的特点和我校(应用型本科)的教学实际,分析目前操作系统实验教学的现状和存在的问题,并结合实践教学从实验课教学思路,教学内容、平台搭建、教学实施及考核等多个方面提出提高操作系统实验教学质量的对策和方法,为应用型本科《操作系统》课程的实验教学提供可借鉴的经验和建议。
- 马晓慧陈娟
- 关键词：实验教学
- 基于翻转课堂的《C语言程序设计》课程教学系统的实现与研究被引量：3
- 2016年
- 翻转课堂本质上是一种改变传统教学模式的教学方法,教学过程中对教学结构进行颠倒安排,从某种意义上为学生打造了个性化的学习方式。该研究的目的是通过对《C语言程序设计》课程教学,针对课程分别使用两种教学模式并进行比较。在实施翻转课堂教学模式过程中设计了教学模型和教学系统。通过项目研究、问卷调查与学生座谈、教学系统分析结果研究表明,翻转课堂的教学方式比传统授课方式更有效和有趣。
- 陈娟
- 关键词：传统教学个性化网络教学系统
