陈波
- 作品数：21 被引量：25H指数：3
- 供职机构：湖北第二师范学院艺术学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 关于莫扎特“综合”音乐风格问题的探讨被引量：1
- 2010年
- 莫扎特作为18世纪古典主义音乐的典型代表人物,其音乐突出体现了符合18世纪中、晚期音乐理想的综合性特征。莫扎特的这种独具魅力的综合音乐风格与他幼年周游欧洲列国的特殊生活经历密不可分,他就是在巡回演出的过程中吸收容纳各种音乐风格和创作技法,才逐渐形成了综合的音乐风格。由于综合音乐风格是包含了各个民族、各个国家的融合性的整体风格,由此便带来莫扎特音乐中是否带有突出的本民族音乐风格的问题。莫扎特作为德国歌唱剧的奠基人,在其歌剧创作中确实带有明显的本民族风格倾向。本文就莫扎特音乐中综合音乐风格与其音乐中民族性特征的关系问题进行初步探讨。
- 陈波
- 关键词：莫扎特歌剧
- 高师音乐学专业《钢琴即兴伴奏》课程的问题与对策分析——以湖北第二师范学院为例被引量：4
- 2017年
- 《钢琴即兴伴奏》课程是一门实践性与实用性并重的综合性课程。笔者调查研究后发现,本校该课程存在定位不明确、教学内容不合理、教学方式单一、师资薄弱和教材不够丰富等问题。针对这些问题,笔者展开探索性实验,结合教改提出措施与建议,以期优化课程结构,对本课程建设起到推动作用。
- 陈波
- 关键词：钢琴即兴伴奏课程
- 简析斯美塔那钢琴音乐创作的主要体裁
- 2015年
- 斯美塔那在钢琴创作体裁上涉及范围非常广泛,且每一种体裁都有着充分的创作原由。通观斯美塔那创作的所有钢琴作品,除了少数的几部大型钢琴作品外,几乎都是钢琴小品形式,而钢琴小品的创作又以舞曲,尤其是捷克民族的代表性舞曲为主。据此,笔者认为斯美塔那的钢琴音乐主要专注于创作自己民族的代表性舞曲体裁,并一直丰富其表现手法和内容。
- 陈波
- 关键词：斯美塔那钢琴体裁
- 专业认证OBE理念视域下钢琴即兴伴奏课程建设研究被引量：3
- 2022年
- 基于师范类专业认证的视域结合OBE理念,笔者首先对专业认证、OBE理念和课程建设等相关概念进行了界定,继而从我校音乐学专业培养目标、毕业要求切入。依据师范类专业认证标准,本文展开了钢琴即兴伴奏课程建设的相关研究,对于该课程的建构与发展笔者提出改革建议并予以课改实践,进一步明确了课程目标,完善了教学体系与教学内容,并取得了一定的教学成效。
- 陈波
- 关键词：钢琴即兴伴奏课程建设
- 斯美塔那钢琴改编曲探微
- 2014年
- 斯美塔那大量优秀的钢琴作品不仅是19世纪捷克民族乐派钢琴音乐的重要组成部分,也是19世纪欧洲浪漫主义钢琴音乐文献的重要组成部分。尽管斯美塔那创作的钢琴改编曲数量不多,但是经笔者研究分析发现其钢琴改编曲作品是其向德奥古典音乐大师学习,并受到同时代李斯特影响的见证,有着重要的文献价值和研究价值。
- 陈波
- 关键词：斯美塔那钢琴改编曲
- 一种钢琴音律调节工具
- 本实用新型涉及音律调节工具技术领域，且公开了一种钢琴音律调节工具，包括第一固定板，所述第一固定板的表面转动连接有第一转轴，所述第一转轴的表面转动连接有第二固定板，所述第二固定板的内部转动连接有第二转轴，所述第一转轴的外表...
- 陈波
- 斯美塔那“波尔卡”的旋律及音域特征简析
- 2016年
- 斯美塔那是19世纪捷克民族乐派的奠基人,钢琴音乐创作是其最主要的创作领域之一,而"波尔卡"又是其钢琴作品中最为最要的创作体裁。据此,笔者选择彼得版(Edition Peters)编号Nr.4455的斯美塔那钢琴曲集《波尔卡舞曲》作为主要的分析研究对象,对斯美塔那波尔卡舞曲中旋律及音域的特征展开分析与探讨。
- 陈波
- 关键词：斯美塔那钢琴作品波尔卡旋律音域
- 关于斯美塔那钢琴音乐创作分期问题的探讨
- 2015年
- 斯美塔那钢琴音乐创作的分期问题是研究斯美塔那的钢琴音乐创作的前提,遗憾的是前人在此方面的研究并不充分。笔者以赵晓生老师已提出的有关斯美塔那创作分期为基础,继续深入分析研究与梳理,提出了更为详细的斯美塔那钢琴作品创作的时期划分。笔者认为对于斯美塔那钢琴创作的时期划分这一问题的探讨是必要的,并且最能全面反映斯美塔那的创作历程。
- 陈波
- 关键词：斯美塔那钢琴音乐
- 钢琴即兴伴奏课程多元混合教学模式探析被引量：1
- 2019年
- 多元混合教学模式依托于多元智能理论与混合式学习理念,在多元混合教学环境下,学生的多元化智能可以最大程度地得到优化发展。《钢琴即兴伴奏》是一门集理论、实践、应用于一体的综合性课程,单一的教学模式难以达到良好的教学效果。基于对钢琴即兴伴奏课程多元混合教学模式的探索,笔者根据不同的教学内容将传统课堂、自主学习、翻转课堂、对分课堂、小组合作等多种教学方式有机结合并应用。
- 陈波
- 关键词：钢琴即兴伴奏教学模式
- 基于师范类专业认证背景下钢琴即兴伴奏教学改革与实践被引量：2
- 2021年
- 基于师范类专业认证标准与要求,笔者首先结合本校实际情况对师范类专业认证进行了解读,继而针对钢琴即兴伴奏课程现状进行了教学评估与分析,最后提出多课程融合教学与教学模式多样化的教学改革实践路径建构,以期让钢琴即兴伴奏课程教学更符合培养中学音乐教育人才的要求。
- 陈波
- 关键词：钢琴即兴伴奏教学改革
