雷丹
- 作品数：27 被引量：60H指数：3
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- 社会比较方向及目标可达性对行为水平的影响被引量：5
- 2009年
- 采用"错觉合取效应"实验材料,以正确率和反应时为行为水平的指标,探讨在coaction的情景下,不同的社会比较方向及比较目标的可达性对个体任务操作水平的影响。结果发现,成绩差异量越大,可达性越低;无论个体进行上行比较还是下行比较,当成绩差异量为20%时,其行为水平显著高于其他成绩差异量时的行为水平。上行比较时,不同的成绩差异量,任务操作的正确率由高到低依次为:20%、30%、10%、40%;下行比较时,不同的成绩差异量,任务操作的正确率由高到低依次为:20%、10%、30%、40%。对个体心理紧张度进行方差分析发现,当个体进行上行比较时,心理紧张度显著高于下行比较。
- 雷丹赵玉芳赵守良胡丽何雯
- 关键词：可达性
- 四川灾区震后一个月PTSR、社会支持、安全感状况及相互关系被引量：9
- 2009年
- 震后一个月对四川德阳及其各县灾民进行问卷调查及访谈,考察创伤后应激反应(PTSR)、社会支持和安全感的状况及相互关系.结果发现:不同性别、年龄灾民得到的情感支持存在显著差异,获得的各类支持由多到少分别为物质支持、情感支持、信息支持;在安全感的归属需要维度及确定感和控制感维度上,各年龄段存在显著差异.对安全感各维度满足程度高低依次为归属需要、确定感和控制感、安全需要;男性比女性PTSR严重,不同年龄段间有轻度以上PTSR的比例存在显著差异;PTSR、社会支持、安全感两两相关,社会支持对PTSR和安全感有调节作用.
- 雷丹赵玉芳汤永隆邓丽俐刘玲爽李哲
- 关键词：创伤后应激反应社会支持安全感
- PtVFe/WC/C纳米氧还原催化剂的制备方法
- 本发明公开了一种PtVFe/WC/C纳米复合氧还原催化剂的制备方法，其中，PtVFe溶液是以前实验室制备所得，包括以下步骤：1）将140mg碳化钨和碳粉混合物加入200mL己烷中，超声2小时，然后加入60mg准备好的Pt...
- 聂明雷丹高张丹孙慧李文成杨静芳
- 文献传递
- 社会比较方向及目标可达性对行为水平的影响
- 采用Treisman和Paterson的'错觉合取效应'实验材料,以正确率和反应时为行为水平的指标,探讨在coaction情景下,不同的社会比较方向及比较目标的可达性对个体任务操作水平的影响,并通过问卷调查,考察个体在进...
- 雷丹赵玉芳赵守良
- 关键词：可达性
- 大学生社会评价的内隐与外显测量及其相互关系被引量：3
- 2009年
- 采用内隐联想测验(IAT)以及自编语义差异量表(SDS),从内隐和外显两个角度考察了大学生对政府的社会评价以及两者之间的关系.结果表明:在外显测量中呈现出"政府评价分层"的特点;内隐联想测量发现,被试对中央政府的社会评价明显好于对地方政府的评价.内隐和外显测量之间呈现显著负相关,即外显测量中对中央与地方政府评价差异越大,内隐联想测验中这种评价的差异越小.
- 赵守良赵玉芳雷丹刘新丰
- 关键词：社会评价政府评价内隐测量外显测量
- 基于在模拟海水中AuPdPt-WC/C纳米复合析氢催化剂的制备方法
- 本发明公开了一种在模拟海水中，AuPdPt-WC/C纳米复合析氢催化剂的制备方法，包括以下步骤：1）称取一定量的纳米WC/C粉末加入一定量的氯铂酸（H<Sub>2</Sub>PtCl<Sub>6</Sub>）、氯金酸（H...
- 聂明雷丹陆顺左文静曹又方田显辉蒋春燕
- 文献传递
- 重庆大学生时间自我与自我价值感的相关分析
- 2010年
- 目的探究大学生时间自我比较与自我价值感的关系,为今后的实践提供指导。方法使用《大学生自我概念自评量表》和《青少年自我价值感量表》对重庆5所大学的495名学生进行调查。结果时间自我评价与自我价值感各维度均呈显著正相关(P值均<0.01),个体的自我价值感越高,对现在和将来自己的评价就越高;时间自我比较与自我价值感各维度均呈显著负相关(P值均<0.05),个体的自我价值感越高,对现在与将来自我评价的差异越小。结论大学生自我价值感与时间自我密切相关。
- 隆莉赵玉芳雷丹吴娟
- 关键词：自我概念
- 基于硫酸电解液中PtAuFe/C复合析氢催化剂的制备方法
- 本文公开了一种在硫酸（H<Sub>2</Sub>SO<Sub>4</Sub>）电解液中，PtAuFe/C复合析氢催化剂的制备方法，包括以下步骤：1）取一定量的氯铂酸（H<Sub>2</Sub>PtCl<Sub>6</Su...
- 聂明雷丹田显辉蒋春燕高张丹孙慧李文成杨静芳
- 基于金属有机框架化合物析氢电催化剂的制备方法
- 本发明公开了一种基于金属有机框架化合物析氢电催化剂的制备方法，包括以下步骤：1）将乙酸铜水合物Cu(OAc)<Sub>2</Sub>H<Sub>2</Sub>O溶于乙酸制备乙酸铜溶液；2）将均苯三甲酸(H<Sub>3</...
- 聂明陆顺雷丹
- 重庆大学生现在与将来时间自我比较研究被引量：3
- 2009年
- 目的比较大学生对现在自我和将来自我的评价,探讨大学生现在与将来时间自我比较的特征及影响因素。方法使用《大学生自我概念自评量表》对重庆市5所大学457名学生进行问卷调查,回收有效问卷457份。结果大学生对现在自我的评价高于同龄人;对将来自我的评价显著高于对现在自我的评价;时间自我与评价维度交互作用显著[F(8,449)=7.85,P<0.01];时间自我与时间距离交互作用显著[F(1,455)=4.89,P<0.05];对重要品质的评价高于对不重要品质的评价[F(1,455)=148.78,P<0.01]。结论大学生对自己的评价高于同龄人,对将来自我的评价高于现在自我,时间距离和品质的重要性对个体的自我评价有影响。
- 隆莉赵玉芳雷丹吴娟
- 关键词：自我概念
