韩德森
- 作品数：12 被引量：91H指数：5
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- 新世纪高师声乐教改纲要探究被引量：5
- 2003年
- 随着新世纪音乐教育事业的日益发展,高师声乐教学改革也必将不断深化。目前高师声乐教学改革的研究界面尚比较狭窄,从总体上看,现阶段声乐教学形式和教学技法的研究焦点主要表现为经验性的教学总结,仍停留在对教学形式和教学技法的浅表认识层面,尚不能突破声乐教学研究的传统窠臼。究其原因,主要是由于以往对高师声乐教学的师范性特点认识存在偏差,以至影响到高师声乐教学改革的顺利实施。因此,新世纪高师声乐教学改革必须对师范性的正确认识为纲,并在此基础上进一步探究高师声乐教学的改革原则、改革理念及改革模式等要点问题。
- 韩德森
- 关键词：高师声乐
- 论合唱艺术中的共性与个性被引量：26
- 2002年
- 目前,谈到合唱中共性与个性的问题时,往往只强调共性的存在,而无视合唱中的个性问题。无疑,在合唱中,全体合唱队员必须拧成一股绳,形成统一的合唱状态,才能使合唱的共性因素得到充分表现。但与此同时,合唱的整体状态又是建立在各位合唱队员的个体基础之上的,在合唱中如能正视共性与个性因素的客观存在,并使合唱中的共性及个性因素得到协调,必然更加有助于合唱状态的统一。因为,合唱需要协调统一,但并非绝对的统一。只有对合唱共性与个性问题加以全面深入的研究,才能准确把握合唱中的对立统一规律,形成和谐的合唱整体状态。本文拟对合唱中共性与个性的辩证关系进行研讨。
- 韩德森
- 关键词：合唱对立统一
- 合唱色彩构成要素分析被引量：3
- 2005年
- 音乐中的听觉色彩概念系由人们对视觉色彩心理反映的联觉而来,色彩是形式美的重要自然物质材料之一,也是不可忽缺的审美因素。合唱艺术具有最为丰富的人声色彩变化,因此研究合唱色彩的运用,对增加合唱艺术魅力至关重要。
- 韩德森
- 关键词：合唱
- 童声合唱教学策略探究被引量：3
- 2007年
- 在以培养学生综合素质为目的的课改实践中,童声合唱特有的音乐综合教学功能正日益受到关注,本文从童声的阶段区分、童声嗓音的保护与发展、童声合唱风格特征和童声合唱教学方法等4个方面对童声合唱的策略问题进行了相关分析。
- 韩德森孙莹
- 关键词：童声合唱教学策略
- 当代中国合唱音响风格取向——第六届中国合唱节述评被引量：4
- 2002年
- 在刚刚结束的第六届中国合唱节上,“轻声” 的合唱技巧得到普遍运用,并被认为是中国合唱的历史性进步。本文结合第六届中国合唱节所反映出的种种合唱音响问题对当代中国合唱音响风格取向进行了专题讨论。
- 韩德森
- 关于“歌唱感觉”的综合培养 声乐教学扎记之一被引量：2
- 1995年
- 在声乐教学实践中,常出现这样令人寻思的现象,即有一些嗓音条件出众,似乎很有培养前途的声乐学生最终都未能在声乐学业上获得成功,而有一些原本嗓音条件平平的学生后来居上,一跃成为声乐学习的佼佼者。这类现象不仅发生在声乐学生之中,就是在世界一流的歌唱家中也大有人在,我们所熟知的划时代歌唱家卡鲁索在学习声乐之初,就曾因其嗓音的恶劣而被意大利的著名声乐教师拒之门外,并断言卡鲁索的嗓子不适宜歌唱。可最终,卡鲁索居然成为歌唱奇才。看到这些有趣的现象,我们都很想知道这些声乐成功者的奥秘究竟在哪里? 通过观察分析,我发现,凡是声乐学习的成功者尽管其嗓音条件存在较大差异,但都具备了一个共同的条件,这就是良好的歌唱感觉。
- 韩德森
- 关键词：歌唱感觉声乐教学歌唱状态以情带声歌唱情感以声传情
- 对歌唱声区传统观念的再认识被引量：15
- 2001年
- 本文从歌唱发声机制的科学基础出发 ,对歌唱声区的客观存在和各音区之间的协调关系进行了有关探究 ,提出了歌唱声区的整体性概念 ,对歌唱声区的传统观念进行了再认识。
- 韩德森
- 声乐教学心理调控要点探究被引量：10
- 2004年
- 本文就声乐教学的心理调控要点进行了相关研讨,对声乐的学习自信心学习积极性、学习创造性及歌唱情感等方面培养方案提出了个人见解。
- 韩德森
- 关键词：声乐教学心理调控
- 论民族声乐母语文化的定位
- 2002年
- 本文从母语文化的认识角度对民族声乐研究状况进行了探究 ,并结合民族声乐的界定、民族声乐的技法、民族声乐的风格等要点问题对民族声乐母语文化的定位问题进行了相关讨论 .
- 韩德森
- 关键词：民族声乐母语文化技法
- 东西方歌唱审美思维比较被引量：3
- 2001年
- 在声乐美学研究中 ,由于东西方种族和文化背景的不同 ,人们的歌唱审美实践活动必然受到不同思维方式的影响 ,因此 ,站在宏观的角度对东西方歌唱审美思维的不同特点加以全方位的梳理分析 ,从中求得东西方不同思维方式在歌唱审美活动中的有机契合 ,必将有助于完善声乐美学研究思想方法和提高歌唱审美思维水平 .
- 韩德森
- 关键词：歌唱审美思维方式
