魏鸿儒
- 作品数：20 被引量：15H指数：2
- 供职机构：吉林铁道职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程机械工程自动化与计算机技术更多>>
- 基于铁路运输专业人才培养模式的战略实施体系的构建
- 2012年
- 为了适应铁路运输企业对人才的需求,强化校企合作,培养学生的职业能力,研究了高职铁道交通运营管理专业高素质技能型人才的培养目标及课程设计,分别从铁路专业人才培养模式的战略实施体系。
- 魏鸿儒张力鑫刘秀丹
- 一种轨道交通的道岔钩锁器及其使用方法
- 本发明涉及轨道交通技术领域，具体的是一种轨道交通的道岔钩锁器及其使用方法，本发明包括丝杆，丝杆的一端固定安装有固定钩锁机构，丝杆的外围滑动安装有位于手柄和固定钩锁机构之间的活动钩锁机构，丝杆的外围上还螺纹安装有两组与活动...
- 魏鸿儒
- 高寒高铁“六铁一全”特色人才培育模式创新与实践
- 2022年
- 世界第一条高寒高铁(哈大高铁)的贯通需要大量运营和维护高寒高铁的技术技能人才。高寒高铁具有辐射面积广、工作强度大、多系统联动的特点,对技术技能人才在意志力、纪律性和身体素质等方面具有特殊要求。吉林铁道职业技术学院围绕高寒高铁“六铁一全”特色人才培育目标,厘清人才培育模式构建逻辑,确定人才培育模式目标定位,探索人才培育模式实践路径,凝炼了高寒高铁“六铁一全”特色人才的“三准对接、四堂联动、五阶递进、六站合育”的培育模式,展现出高质量特色人才培育的创新成效。
- 曹炳志于兆宇魏鸿儒
- 工学结合课程中教育游戏课件的应用
- 2012年
- 目前,教育游戏尚未在学界形成明确的定义,一般指能够培养游戏使用者的知识、技能、智力、情感、态度、价值观,并具有一定教育意义的计算机游戏类软件。其理论基础有建构主义学习理论、情境认知理论和沉浸理论等。教育游戏的开发工具主要有Flash,3Dmax,Authorware。
- 张力鑫魏鸿儒刘秀丹
- 关键词：教学游戏情境认知工学资源设计电子教案
- 浅论高职院校信息化教学建设存在的问题与对策
- 2017年
- 随着我国科学技术的不断发展,传统一黑板、一粉笔、一讲桌的教学模式早已不能满足对人才的培养需求,高职院校为了提高教学质量,必须紧跟信息化时代的发展步伐,加大信息化教学的力度。文章主要针对高职院校信息化教学建设存在问题进行分析,并结合院校的实际情况制定有效的教学对策。
- 魏鸿儒
- 关键词：高职院校信息化教学
- 铁路客运服务优化提升方法研究
- 2019年
- 铁路是现代人们出行的一个重要交通工具,在客运行业中发挥着重要作用。随着客运量的不断增多,铁路运行质量快速下滑,降低了人们出行的舒适度。为此,要不断提升铁路客运服务质量和乘客出行舒适度,从而使铁路客运的核心竞争力进一步提高。
- 魏鸿儒
- 关键词：铁路客运服务质量提升方法
- 一种循环移动式高寒高铁的融冰除雪装置及其使用方法
- 本发明涉及高铁融冰除雪技术领域，具体的是一种循环移动式高寒高铁的融冰除雪装置及其使用方法，本发明包括固定安装在地面上的支撑架，支撑架包括固定安装在地面上的底座，支撑架上安装有移动机构，移动机构的中间位置安装有破冰机构，移...
- 魏鸿儒
- 基于APT模型的信息化教学技术手段实践研究
- 2018年
- 以我国现有的教学设计方案为基础融合了最新教育改革的方针政策,研究出了一种最新,最全面的教学方案模式。并研究和讨论了与之相关的理论基础和设计原则,众所周知思维导图成为这次研究的重要工具。在新一轮教育大纲的引导下,由于大量教学实践者的经验从而研究出APT教学模型教学设计的雏形,并为之做了大量的设计和探索。
- 魏鸿儒
- 关键词：信息化教学教学平台
- 液压伺服驱动机械手运动轨迹跟踪控制误差研究被引量：9
- 2018年
- 针对液压伺服驱动机械手运动轨迹跟踪误差较大的问题,引用改进神经网络PID控制器,对控制效果进行了验证.创建了机械手运动机构平面简图,推导出机械手末端执行器运动的几何关系式,阐述了伺服阀控制工作原理,给出了压力和流量控制方程式.采用改进粒子算法优化神经网络PID控制器,给出了机械手液压驱动控制的在线控制流程图.结合具体实例,将初始参数输入到Matlab软件中进行轨迹误差仿真,并与PID控制误差进行比较.误差结果表明:采用改进神经网络PID控制,产生的最大误差为3.3×10^(-2) m,误差波动程度较小;采用PID控制,产生的最大误差为6.7×10^(-2) m,误差波动程度较大,机械手液压伺服驱动采用改进神经网络PID控制,能够提高机械手运动轨迹跟踪精度.
- 魏鸿儒刘益标陈均
- 关键词：机械手液压伺服驱动改进粒子群算法神经网络PID控制
- 高职院校协同育人机制构建视角下思政课程与其他课程融合的思考被引量：1
- 2023年
- 思想政治课程与其他课程融合形成协同育人效应既是近年来高职课程改革的新方向,又是全员、全过程、全方位育人的重要途径。高职院校承担着为社会培养高素质应用型、技能型人才的重任,理应积极推进课程改革,从而有效推动思想政治课程与其他课程的深度融合,一改思想政治课处于“孤岛化”的局面。基于此,本文就高职院校协同育人机制构建视角下思想政治课程与其他课程的融合展开思考和探索。
- 魏鸿儒
- 关键词：高职院校思想政治课程课程融合
