黄书生
- 作品数：19 被引量：71H指数：5
- 供职机构：景德镇学院更多>>
- 发文基金：景德镇市社会科学规划项目江西省社会科学规划项目江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字艺术更多>>
- “朽者”为何“不朽”——陈师曾艺术创作观点探解被引量：1
- 2010年
- 陈师曾的艺术创作观点主要包括:承继与创新相统一;要坚持适度原则;绘画不单单是笔墨上的工夫,其他方面的修养也必须加强。形成这种自信而务实观点的原因,在于他家学的影响和广博的学识。
- 黄书生
- 关键词：陈师曾艺术创作观
- 差异教学策略设计初探被引量：22
- 2005年
- 差异教学是兼顾共性与个性,以期在集体中发挥每个学生最大潜能的教学理念、教学理论。差异教学的教学策略设计要求尽可能适应学生个体的准备水平、学习兴趣、学习风格的差异,区别调整教学内容,综合运用差异化教学方法,灵活采用全班、小组与个别教学的组织形式,努力达成差异化教学目标。
- 黄书生左小娟
- 关键词：差异教学教学策略教学设计
- 景德镇文化旅游创意产业的发展路径研究被引量：7
- 2011年
- 从文化旅游资源、政策环境、旅游经济发展态势等方面来看,景德镇具备了较好的文化旅游产业发展条件。运用创意来开发文化旅游资源、创造文化旅游产品、运作文化旅游营销、引领文化旅游消费是景德镇文化旅游创意产业发展的基本路径。
- 黄书生
- 关键词：文化旅游创意产业陶瓷文化
- 当代美国学前课程评价的发展及启示——以“学前课程评价研究”项目(PCER)为例被引量：7
- 2013年
- 自"泰勒原理"确立以来,课程评价成为课程领域的重要课题。当代美国学前课程评价在"两种力量"的冲突和协调中发展。尽管课程评价的"发展取向"具有巨大的影响力,但政府主导的学前课程评价实践的"学业取向"仍然明显,幼儿的"入学准备"水平备受关注。从2002年开始历时近7年的"学前课程评价研究"项目(PCER)就是反映当代美国学前课程评价发展的一个典型实例。
- 黄书生
- 跟读在大班英语教学中的运用被引量：1
- 2010年
- 近年来，在高等教育普及化进程不断发展的形势下，英语大班教学的问题已经引起教师和教学研究人员的关注。大班英语教学中最明显的困难是学生人数多，学生与教师直接交流的机会少，课堂气氛难调节，课堂教学难组织。基于大学英语大班教学的现状，跟读作为一种重要的外语教学技术具有特别的优势，可大量应用于大班外语教学，用于培养学生积极性，加大课内学生的参与程度，提高学生学习效果，以弥补大班语言学习组织课堂之不足。
- 朱练平石玮黄书生
- 关键词：大班英语教学英语大班教学高等教育普及化课堂气氛外语教学
- 陈师曾印文特点简析
- 2012年
- 在陈师曾的整个艺术生涯中,印章是其除绘画外最富有价值的部分。陈师曾的印文具有极为丰富的艺术内涵,深刻体现了他的艺术思想和人生态度,其中一些甚至可以说是他从事艺术和为人的座右铭。
- 黄书生
- 关键词：印文吴昌硕艺术思想艺术内涵艺术生涯
- 论课堂教学中的学科思想渗透——基于对《找规律》教学案例的研究
- 2013年
- 学科思想是抽象的、本原的,是课堂教学的精髓和灵魂,因此在课堂教学中必须渗透学科思想。从《找规律》这一成功的教学案例中,我们可以总结出学科教学思想渗透的生活化艺术策略、探究性艺术策略和体验式艺术策略。
- 黄书生胡丽娟刘玲
- 关键词：学科思想《找规律》课堂教学
- 新闻热词英译的认知语言学分析被引量：1
- 2010年
- 新闻热词的英译不仅要向世界传递出其具有时代特征的独特新闻内涵,更承担了传播中国文化与价值,塑造中国形象的使命,因而具有非常重要的意义。认知语言学的翻译观是一种追求创造与忠实平衡的和谐翻译观,译者在翻译过程中要遵循主体性原则、等值原则以及外宣传使命原则。认知语言学的原型范畴理论和框架理论为新闻热词的英译提供了认知根据,译者应按照其理论分析框架选择恰当的翻译路径或策略。
- 黄书生
- 关键词：认知语言学英译
- 浅析景德镇陶瓷物流信息技术人才实践型培养模式的构建
- 2011年
- 陶瓷物流信息技术人才培养的现状,呼唤着各高校对应用型陶瓷物流信息技术人才的培养,而如何强化实践教学,理所当然地成为培养应用型陶瓷物流信息技术人才的关键之所在,本文从景德镇陶瓷中小企业的物流信息技术人才培养的现状出发,以实践教学模式为核心,对陶瓷物流信息技术人才的培养模式的构建进行了阐述。
- 张铁耀黄书生
- 关键词：实践教学信息技术
- 差异教学的内涵、价值及其基本策略研究
- 教学是培养人的活动，而人的差异是客观存在的，也正是人的差异性使教学成为一项复杂而富有魅力的工程，使如何在班级教学中关照学生的差异成为一个古老而又常新的话题。差异教学是在目前班级授课制的框架下，以学生的个体差异作为教学的可...
- 黄书生
- 关键词：差异教学班级教学
- 文献传递
