龙友元
- 作品数：17 被引量：23H指数：3
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- 语境决定语义——从翻译“搞名堂”说起被引量：3
- 2005年
- 汉语"搞"字是一个万能动词,在不同语境下有不同的含义。作者从"搞名堂"说起,阐述了"搞"字的六种基本含义,并就其不同的翻译方法提出了相应的分类。作者对普遍使用"搞"字的现象也做了深入的阐述。
- 龙友元万丽
- 关键词：语境翻译
- 自主英语学习能力的培养
- 2007年
- 培养学生的自主英语学习能力是当前教育形势、英语教学特点和学生个体差异的需要。教师加强学生的策略指导,培养学生的元认知意识,帮助学生养成查阅参考资料的习惯,创造良好的心理环境,充分利用计算机辅助教学,则是提高自主英语学习能力的有效措施。
- 龙友元
- 关键词：自主学习能力英语教学
- 目的决定手段——围绕“9·11”事件两篇英文文本的语篇分析
- 2008年
- 同一事件的陈述介绍在语篇分析之下可折射出不同的语篇意义;一个文本的语言组织是否得当,可通过对其进行语篇分析得出客观的评价。文章从及物性、人际功能与文本主题三个方面,对大英百科全书以及前"9.11"委员会对这一恐怖事件的陈述分别进行纵向分析和横向比较,进一步佐证文本的语言与组织是以其根本目的为基础和依托,必须能为其目的服务。文本分析的过程及结果,无论是从语言学研究角度还是从教学的角度都具有启发意义。
- 龙友元
- 关键词：语篇分析及物性人际功能文本主题
- 文化之于英语教学的作用
- 2001年
- 本文从英语学习者认知心理特点的角度 ,由浅入深地论述了文化背景知识对于英语教学尤其是专业英语教学的作用 ,形成这种作用的原因 ,以及产生这种作用的方式。
- 龙友元万丽
- 关键词：文化背景英语教学认知心理思维方式
- 英语学习者的刺激与态度
- 2004年
- 学习刺激与态度对第二语言习得的影响是多方面的。本文阐述了语言学习者在学习第二语言时不同的动机和态度,并且就不同阶段学习者学习外语的动机和态度进行了调查,在此基础上对其动机的多样性进行分析,并对提高教学效果提出了几点建议。
- 龙友元吴伟萍
- 关键词：教学
- 简评《江泽民十六大报告英译本》被引量：1
- 2003年
- 作者研读了《江泽民十六大报告》及其英译本。从翻译的角度,从赘词、时态、句子结构的处理几个方面简要作了一些评价,并提出了一些修改的建议。
- 万丽龙友元
- 关键词：英译本赘词时态句子结构
- 汉语作为母语对学习英语的影响被引量：2
- 2002年
- 汉语作为母语对学习英语的影响是巨大的。本文就此进行了研究 。
- 龙友元
- 关键词：汉语英语文化干扰
- 教学改革下的英语写作教学模式研究被引量：1
- 2007年
- 英语教学改革涉及到英语教学听说读写各个层面。写作作为英语学习四项基本技能之一,如何在教学活动过程中体现以学生为中心,改革传统的写作教学模式,体现改革精神,是我们必须认真研究的问题。本文从实际教学所反映出来的部分问题切入,分析产生问题的原因,提出在以实际教学为基础的解决方案。
- 龙友元万丽
- 关键词：写作
- 刘姥姥本色话语行为的语用分析被引量：4
- 2006年
- 本文从语用礼貌的角度来欣赏刘姥姥这个角色,分别从称呼语、避免正面答复、行为举止、生活经验与迎合听话人的心理五个方面来剖析她的语言与行为特色,由此可以看出,曹雪芹在《红楼梦》中刻画的刘姥姥是一位了不起的语言大师。
- 龙友元
- 关键词：刘姥姥礼貌
- 精读教师应该有多“精”——英语专业基础阶段精读教师素质探讨
- 2008年
- 本文以湖北师范学院外语系基础阶段精读教学的现状分析为出发点,对高校英语专业基础阶段精读教学教师的素质进行探讨。并在前人理论研究的基础上建议精读教师应在话语分析与行为研究等方面具备的基本素质。
- 龙友元万丽
- 关键词：话语分析
