万爱莲
- 作品数：29 被引量：76H指数：5
- 供职机构：湖北第二师范学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字政治法律社会学更多>>
- 论哈佛大学募捐策略新变化及对我国高校的启示被引量：1
- 2015年
- 在全球高校饱受经费不足问题困扰的今天,拓宽筹资渠道、创新募捐策略、争取更多的办学经费是全球高校都密切关注的问题。哈佛大学2014财年募捐取得了举世瞩目的成绩,其关键在于哈佛大学重视募捐活动:重组募捐机构,将其放在学校机构的核心地位,全员参与,广泛发动志愿者,创新募捐活动,拓宽捐赠类型和方式,积极鼓励和激励校友和社会友人向哈佛捐赠。哈佛大学每年源源不断获取捐赠资金的策略,值得我国高校学习和借鉴。
- 万爱莲
- 关键词：募捐
- 大学生对全英语教学的适应性研究
- 在世界经济全球化及中国加入WTO的形势下,社会需要大量能够用英语在国际上进行科技、经贸、法律和文化等方面交流的专业人才。为此,教育部高教司在2001年8月颁发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中,明...
- 万爱莲
- 关键词：全英语教学大学生适应性
- 浅析教师的仪容礼仪被引量：4
- 2011年
- 在人际交往中,每个人的仪容都会引起交往对象的特别关注,并将影响到对方对自己的整体评价。教学活动是近距离的交往活动,互相看得真切,教师干净整洁、自然大方的仪容对教师形象的塑造起着重要的作用,对学生优良品德和美好心灵的塑造起着重要的作用。
- 万爱莲
- 关键词：仪容礼仪
- 大学生对全英语教学的适应性研究——以华中科技大学全英语教学的实践为例
- 在世界经济全球化及中国加入WTO的形势下，社会需要大量能够用英语在国际上进行科技、经贸、法律和文化等方面交流的专业人才。为此，教育部高教司在2001年8月颁发的《关于加强高等学校本科教学工作 提高教学质量的若干意见》中，...
- 万爱莲
- 关键词：教育改革教学模式全英语教学
- 文献传递
- 改革开放40年我国本科教师教育课程制度变迁被引量：4
- 2018年
- 教师教育课程制度是实现国家教师教育目的、学校教师教育目标的有力保障。对改革开放40年来我国大学本科教师教育课程制度进行历史制度分析,发现在我国教师教育从封闭走向开放的宏观制度背景下,我国大学本科教师教育课程制度的设计主体、制度内容、价值取向亦从单一走向多样。制度变迁过程表现出较强的路径依赖,利益、学习效应、协调效应和适应性预期等使制度在较长时段内保持平衡;国家宏观制度背景及观念的变化,导致历史关键节点的出现,促成我国大学本科教师教育课程制度的断裂变迁。大学本科教师教育课程制度变革需突破政府的统一规划,实现基于国家需要、社会、学校和学生发展需求的多样化制度的决裂式变迁,突出质量内核和学生本位。
- 万爱莲
- 关键词：教师教育课程制度
- 我国教师资格考试制度研究综述被引量：2
- 2014年
- 国内学者对教师资格考试制度的研究可划分为两大块:一是对国外教师资格考试制度经验的介绍及其与我国教师资格考试制度的比较、得到的启示的研究;二是对我国教师资格考试制度的研究。第二大块又可概括为三个方面:一是对我国施行教师资格国家考试制度意义和作用的研究;二是对我国教师资格国家考试制度问题和对策的研究;三是对我国施行教师资格国家考试制度持异议态度的研究。
- 万爱莲
- 关键词：教师资格制度教师教育
- 精英班——大学的“特种部队”
- 2006年
- 一提起特种部队,让人马上联想起一群高智商、身手敏捷的人尖子。这是一支精锐的部队,编制规模小却精悍,队员个个素质高、体格健壮、文化程度高,具备不同寻常的体质、耐力和毅力上的优势,还有着抵御恐怖的心理素质。沉着冷静。
- 万爱莲
- 关键词：招生方式高智商本科教育资深教授
- 新课程对教师素质内容的新要求
- 2009年
- 教师素质是一个历史的概念,随着时代的变化、人类的进步,教师素质的内容也会不断地发生变化,只有与时俱进、开拓进取才能成为时代的合格教师。现代教师除应具备上述基本素质外,还应具备与新课程要求相符的相关素质。
- 万爱莲商长华
- 关键词：教师素质教书育人教育质量
- 中华文化符号融入课程思政:逻辑起点·现实观照·路径探索
- 2023年
- 中华文化符号是中华民族精神高度凝练的结晶.它与课程思政在价值意蕴上具有高度契合性、在意义阐释上具有高度一致性.将中华文化符号融入课程思政,不仅有助于丰富课程思政教学资源与方式方法、提升育人效果,而且有助于传承与弘扬中华文化符号、提升中华文化自信.要切实促进中华文化符号与课程思政的有机融合,重视教师的独特地位及其个人中国精神品质的示范作用、教师教育教学能力提升和教师教学评价体系设计.
- 万爱莲张征
- 我国教师资格考试制度变迁研究被引量：11
- 2016年
- 我国教师资格考试制度自1983年提出以来,经历了三次变革。根据支持联盟框架,在教师资格考试制度政策子系统中基于政策核心信仰的分歧——教育公平和教师教育效率怎样实现,形成了支持教师资格国家统考制度和反对教师资格国家统考制度两个联盟。双方围绕提高教师素质、促进教师教育发展、提升教育质量等,在政策子系统外部事件的影响下,通过相互间政策取向的学习和政策经纪人的调和,形成新的统一联盟,从而实现了政策变迁。
- 万爱莲
- 关键词：支持联盟框架教师教育教育公平
