刘文静
- 作品数：13 被引量：56H指数：6
- 供职机构：杭州师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教语言文字更多>>
- 基于语义地图理论对シテ彳ル的研究——兼与汉语“了”、“着”、“过”的对比分析
- 多功能语法形式是指在不同的语言中用不同的语法形式来表达同一语法范畴,同时这样的语法形式又具有两种或者两种以上的语义或功能。因此,多功能语法形式因其复杂性,成为语言学研究领域的一个重要组成部分。シテイル和汉语的“了”、“着...
- 刘文静
- 文献传递
- 云南省贫困县乡镇卫生院资源配置及运行现状分析
- 目的: 乡镇卫生院作为农村三级医疗卫生服务体系的枢纽，是我国农村医疗卫生服务的主要提供者;办好乡镇卫生院，尤其是贫困地区乡镇卫生院，可以更好地提高农村居民的健康水平与身体素质。本研究通过分析云南省贫困县乡镇卫生院卫生资...
- 刘文静
- 关键词：乡镇卫生院
- 学校特色发展：探索与超越 ——以山东枣庄地区小学为例
- 1993年《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,……办出各自的特色。”它将我国中小学校的发展指向了特色化的道路。在时隔17年后的2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要...
- 刘文静
- 关键词：影响因素
- 小学生“过度社会化”的教育社会学探析被引量：6
- 2011年
- 个体的社会化贯穿于人的一生,处于预期社会化阶段小学生的社会化程度是否适切,影响到其身心的健康发展以及将来能否成为符合社会标准的社会人。然而当前小学生所表现出来的"过度社会化"现象令人担忧。其主要表现为知识掌握的过度化、思维方式的去儿童化、语言表达的成人化、交往方式的功利化以及消费取向上的明星化。防止小学生过度社会化应弘扬社会正气,改善社会大环境;凸显人文关怀,改善学校小环境;提升家长素养,优化家庭微环境;推广媒介素养教育,提高小学生信息辨别力。
- 刘文静任顺元
- 关键词：小学生过度社会化教育社会学
- 价值澄清理论对德育课程改革的启示被引量：1
- 2009年
- 新一轮基础教育课程改革提出“以德育为核心，以创新精神与实践能力为重点”的素质教育总目标，它更加全面深刻地突出了德育的核心地位和作用。课程改革的实施，给学校德育工作带来了新的机遇和挑战。本文首先对德育课程改革实施中所存在的突出问题进行分析，继而从价值澄清理论中吸取可资借鉴的理论精华，并把它们同我国德育课程改革相结合。
- 刘文静
- 关键词：基础教育课程改革学校德育工作价值澄清理论素质教育
- 学校特色发展：探索与超越
- 1993年《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,……办出各自的特色。”它将我国中小学校的发展指向了特色化的道路。在时隔17年后的2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要...
- 刘文静
- 关键词：影响因素
- 文献传递
- “读图时代”的小学语文课堂教学被引量：19
- 2010年
- 随着全球信息化社会的到来,人类社会进入了"读图时代"。"读图时代"对青少年影响颇深,在小学教材中更是随处可见彩色插图,学生也更喜欢"读图"这种快速的阅读方式,这对学校教育无疑是一种巨大的挑战。本文通过分析"读图时代"及其对教育的影响继而从小学语文课堂教学的角度提出应对"读图时代"影响的策略。以期通过有效的小学语文课堂教学,从读图时代对小学生产生的积极影响出发培养小学生的各种能力,以应对"读图时代"的挑战。
- 刘文静任顺元
- 关键词：小学语文课堂教学
- 读《学记》有感被引量：1
- 2009年
- 众所周知，《学记》是世界上最早的一本教育专著，寥寥千余字便道出了诸多教育真谛，综观现代教育界，对它的注释、评价及其与现代教育改革的关系的探讨不计其数，但主要是就学记中所论及的教育目的、学校制度、教学原则、教学方法和教师作用等方面进行论述。笔者在读了《学记》之后，对当今社会有关教育的一些现象以及人们的一些观念有些感想，谨借此机会发表一下自己的看法。
- 刘文静
- 关键词：《学记》教育专著现代教育改革教育目的教学原则教师作用
- 微笑教育的若干思考被引量：2
- 2009年
- 我国的教育观念深受古代传统教育"师道尊严"的影响,致使一些教师在学生面前摆出一副极为严肃的表情,事实表明,学生不喜欢不会微笑的老师。随着素质教育的深入开展以及新课程改革的广泛推广,传统的教育方式和教育观念面临着巨大的挑战,学生期盼着微笑老师,学校呼唤着微笑教育,社会企望着微笑和谐。本文旨在对微笑教育理论进行理论探讨以期体现其现实意义。
- 刘文静
- 关键词：微笑教育课堂教学
- 初中生生涯发展的团体干预研究
- 目的：本研究依据团体动力学以及生涯发展的相关理论自编了一套针对初中生的班级生涯团辅方案，并通过团体辅导干预的形式验证该方案对于提升初中生生涯自我概念以及促进生涯成熟的辅导效果。 方法： 方法一：不相等实验组控制组前后...
- 刘文静
- 关键词：初中生自我概念团体辅导
