刘海峰
- 作品数：72 被引量：334H指数：11
- 供职机构：浙江大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家重点基础研究发展计划国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律历史地理电气工程更多>>
- 教育优先:清末新政中的科举策试改革
- 2024年
- 清末新政时期颁布学制和科举变法,第一次将学校教育提高到亘古未有的重要地位,学校教育的重要性超过以往的“兵、刑、钱、谷”。1902—1904年的乡试、会试、殿试有关教育的策问和对策,充分体现出科举变法中的教育优先政策。清末改革之后的科举考试已具备一定的现代文官考试性质。科举采用各国政治策问使西学的推广具有了制度化的保障,是推动西学广泛传播的关键因素。延续1300年的科举制,在其生命的最后时刻,发挥其以考促学的强大功用,为清末普及新学和促进学校教育起到了重要的作用。科举变法中开始出现的教育优先理念,对后来中国重视发展学校教育具有先导作用。而在最后两次科举考试中出现的“强国之本,莫先于学”之类的理念,在当今建设教育强国的时代,仍有一定的参考价值。
- 刘海峰
- 关键词：清末新政教育优先
- 教育强国建设的历史考察与龙头带动被引量：2
- 2024年
- 近代以来,从教育救国到科教兴国,从建设教育大国到建设教育强国,中国国家命运发生了深刻变化,但不同处境下国人始终将教育视作推动社会发展的重要力量。要成为教育强国,必须首先成为高等教育强国。纵观建设教育强国的提议和研究过程,二者均体现出从建设高等教育强国到建设教育强国的演进轨迹。站在新的历史起点,要通过提高育人水平、增强教育实力、服务高质量发展、扩大高水平对外开放等途径大力发展高等教育,以高等教育为龙头带动教育强国建设。
- 刘海峰赵凯
- 关键词：教育强国高等教育强国
- 新高考综合改革十年回眸与反思
- 2024年
- 在新高考综合改革中,高中学考纳入高校招生评价,与高考科目实现“硬挂钩”,构成一种形式上的“两依据”。“+3”“+1+2”科目具有与高考科目类似的选拔属性,故“两依据”在实质上仍为“一依据”。学生避选物理、化学科目的功利性行为表明,在选科层面有必要保持学生自主与国家调控的平衡。十年来,高中走班教学呈现从早期火热到整体降温的态势,教学组织形式大体上已回归至传统固定班级授课;首批省市浙江、上海的等级赋分试点为其他省份提供了有益参照。综合素质作为“一参考”纳入高校招生评价的基本前提是赋予高校一定招生自主权,根本制约则在于社会诚信机制、招生监督机制尚不完善以及人情、关系文化对于公平性的困扰。
- 刘希伟刘海峰
- 关键词：新高考综合素质评价
- 双质量飞轮弧形弹簧数字化设计分析研究及其应用
- 汽车的动力传动系是具有多个自由度的扭转振动系统，扭转振动及其所产生的噪音对汽车使用性能产生重要影响。双质量飞轮(DMF，Dual Mass Flywheel)，是应用在汽车动力传动系中的一种新型减振器结构，它有利于隔离和...
- 刘海峰
- 关键词：汽车工程双质量飞轮减振技术
- 文献传递
- 家庭资本是否影响高中生高考公平性评价——基于混合研究设计的分析
- 2024年
- 基于18355份“3+1+2”模式高中生的调查数据,通过混合研究方法,分析家庭资本是否影响高中生的高考公平性评价,并对其成因进行解释。量化研究表明:家庭资本不会影响高中生对高考改革与录取结果公平的评价,但家庭经济与文化资本能显著影响高中生对高考加分政策公平的评价,即家庭经济与文化资本越高的高中生越认同取消高考加分更有利于维护高考公平。质性访谈发现:不同家庭资本的高中生均认可高考改革和录取结果公正性,但不同家庭经济与文化资本的高中生对高考加分政策持有不同态度,其矛盾焦点在于高考加分政策覆盖范围和落实过程的规范性,以及具体加分分值的合理性。为此,研究建议:以规范化改革维护高考制度公平性的同时,也应适当关照弱势群体和特殊群体,并进一步完善高考加分资格审核。
- 刘海峰韦骅峰
- 关键词：家庭资本高中生
- 科举制度形成史研究——河元洙教授访谈录
- 2022年
- 刘海峰:您在韩国成均馆大学任教,为什么会集中研究中国唐代科举与科举起源问题?河元洙:成均馆大学继承朝鲜时代中央官学“成均馆”的传统,但学校并没有要求我研究与此相关的特定课题,我也不是因为考虑学校的历史而研究科举制度。
- 刘海峰
- 关键词：唐代科举科举制度中央官学访谈录
- 新高考改革背景下高中生对高考选科认识及意向的调查分析被引量：11
- 2023年
- 基于2022年“高校考试招生改革引导学生德智体美劳全面发展研究”项目组所收集的“高考改革调查问卷”中40326份高中生问卷,结果显示:高中生对高考选科制度和选科结果基本满意,对高考选科需要多主体共同参与基本认可,认为高考选科利于专业选择与职业规划,部分高中生选科时出现心理焦虑,传统文理分科仍是所选人数最多的组合。同时也发现:高中生对高考选科制度和对未来发展的引导基本满意、对家长参与高考选科的认可度偏低、家庭收入较低和教育资源相对薄弱学生的高考选科满意度较低、心理焦虑现象集中在高一与成绩较差学生、“物理遇冷”现象有效缓解等。针对这一实际,教育主管部门需对新高考科目改革持续优化调整,家长应提升在学生高考选科过程中的参与度,高中对弱势学生的选科指导需予以特别关注,同时建立家校协作机制以对产生选科心理焦虑的学生及时疏导,高校专业选科要求也尚有调整空间。
- 刘海峰韦骅峰
- 关键词：高中生
- 中国教育学科地位的起伏变迁与提升展望
- 2024年
- 回溯几千年来的中国教育发展史,教育的重要性历经起伏变迁。1901年开始实行科举新政后,学校教育的重要性被提升至史无前例的高度。自清末出现教育学科以来,中国教育学科的地位同样历经升沉演变。相对其他人文社会科学而言,中国教育学科地位不高。从近五届高校人文社科奖获奖数、前两轮“双一流”建设一流学科数来考察,近年来教育学在中国人文社会科学中的地位已经有了明显提升。未来教育学科需要把握学科特性,努力“内修功力”与“外耕服务”,使自身成为一门体系完善、研究深入、面向实践、贡献社会的学科,逐步提高在中国学术界的地位。
- 刘海峰赵凯
- 关键词：中国教育教育学学科地位
- 走出引号的科举学被引量：1
- 2022年
- “三十年为一世。”自从1992年正式提出建立“科举学”之后,至今已经30年了。三十而立,经过一个时代的时间,经过世纪的转换,经过科举百年祭的洗礼,科举学得到越来越多人的了解和认可,逐渐成长壮大,发展成为一个多学科的研究领域,一门方兴未艾的专学,也有的学者认为科举学是一门新兴的学科。
- 刘海峰
- 关键词：科举学三十而立
- 教育数字化背景下的未来教育与基础教育学建设(下)被引量：10
- 2022年
- 钟秉林:基础教育研究与学科建设的几点思考一、加强基础教育研究第一,关注和发展重大现实问题。随着教育主要矛盾转化和教育发展方式转变,学校从社会边缘步入社会中心,教育利益相关者诉求多元,以及教育内外部联系更加紧密,各种影响因素相互作用和制约,教育现象更加复杂,教育规律更加隐蔽。这样的发展特点导致教育决策难度明显增加,教育改革推进更为艰难,而学校的内涵建设任务也更加繁重。同时,也让我们面临教育观念、学校办学理念和教育形态与教育生态问题。
- 钟秉林袁振国孙杰远朱旭东朱德全邬志辉刘海峰李铁安徐士强倪娟李政涛
- 关键词：教育数字化教育结构教育要素话语体系
