刘菁
- 作品数：60 被引量：274H指数：8
- 供职机构：首都师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：北京市教育委员会科技发展计划全国教育科学规划教育部重点课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术生物学历史地理更多>>
- 设计思维指导下的支架式创客教学模式应用研究
- 如何在中小学创客教育教学过程中培养学生的创新思维是当前教育工作者们最为关注的研究热点。目前国内的创客教育课程在教学过程中由于缺乏科学方法论指导下的可操作性教学模式，使得创客教学多停留在操作层面的模仿和训练，没有较好地实现...
- 刘菁张君灵韩骏
- 关键词：支架式设计思维支架式教学
- 基于活动理论的学习建模工具Model-it的应用研究
- 教育的根本任务是促进人的发展，而活动交往是人发展的基础，所以将活动理论有效应用到教育中对优化教育活动，促进人潜能发展和提高教学效果具有重要意义。利用学习建模工具Model—It可以在活动理论的指导下，帮助学习者便捷的建立...
- 门海龙刘菁韩骏
- 关键词：中等教育仿真技术
- 基于内容分析法的国内教学设计研究趋势分析被引量：2
- 2015年
- 本文主要以中国知网（CNKI）为信息来源,对我国2008--2015年教育技术期刊上有关教学设计的文章进行抽样,采用内容分析法对教学设计的理论研究、应用研究、研究工具、研究方法等进行客观、系统和定量的统计与分析。研究发现我国的教学设计在理论与应用研究方面虽然取得了相应的成果,但还存在理论发展不全面、应用发展不平衡、对研究工具和研究方法的研究还没进行专门的探索等问题。
- 刘菁张加莎
- 关键词：教学设计
- 中国教育部—IBM“基础教育创新教学”合作项目外部评价报告
- 2006年
- 教育部—IBM"基础教育创新教学"项目是IBM公司全球大型公益项目"重塑教育"的重要组成部分,笔者接受IBM公司及教育部的委托,承担了对项目的外部评价工作。本项目的评价主要集中在宏观和中观两个层次,采用定性评价与定量评价相结合的方法。评价结果显示:该项目总体运行状况良好,各项投入及时,项目开展顺利,很好地实现了项目目标,取得了较大的社会效益;项目具有良好的可持续性发展基础;项目在内容、形式、组织、管理、达到的效果,以及企业的参与形式等方面具有明显特色,为其他国际大企业与中国教育部门的合作树立了典范。
- 王陆刘菁张敏霞
- 关键词：基础教育创新教学可持续性发展
- 基于微信公众平台环境支持下的教学评价研究被引量：8
- 2015年
- 教学评价是整个教学过程的一个重要环节,对教学起着导向作用,是为改进教学、提高教学质量提供依据的过程。微信公众平台是新型的一对多的信息推送平台,用户量庞大,简单易用。基于微信公众平台环境支持下的教学评价研究结合已有的教学评价的研究成果,分析了微信公众平台的教育功能,将其应用于教学评价,提出了使用微信公众平台辅助完成教学评价的设计思想,以弥补传统评价的不足,为使微信公众平台更深入的应用到教学中提供新思路。
- 谢雷韩骏刘菁
- 关键词：信息推送教学评价教学设计
- 移动学习中基于目标网络模型的Agent系统
- 本文提出了针对移动学习环境的一种基于目标网络模型的多Agent系统,设计了系统中多Agent的功能划分和Agent通讯机制,实现了一种基于目标的网络模型,并把它应用到本文的多Agent系统中,实现了适应移动学习和基于目标...
- 韩骏刘菁董乐
- 关键词：AGENT系统
- 文献传递网络资源链接
- 动作技能教学策略在中小学信息技术课程中的应用研究被引量：1
- 2016年
- 中小学信息技术课程中的大多数知识点需要学生上机练习、动手实践。动作技能教学策略是在动作技能的教学活动过程中对教学程序、方法和组织形式及教学媒体等因素的总体考虑。中小学信息技术课程应该结合动作技能的教学策略进行教学,使学生的技能素养得到提高,为信息素养的培养打下坚实的基础,并提出动作技能教学策略的教学设计模型,以期为中小学信息技术教育提供参考。
- 张加莎刘菁杨媛媛侯敏
- 关键词：中小学信息技术教学设计
- 基于Clementine平台的MOOCs学习者流失分析与预测
- 2016年
- 首先提出MOOCs平台高注册率和高流失率成明显反差这一严重现象,进而提出改进MOOCs平台的一些建议,使得可以收集更多的有关学习者信息的数据,紧接着通过这些数据运用Clementine平台中的神经网络数据分析技术来研究MOOCs学习者的流失状况,建立起MOOCs学习者流失的基本模型。最后通过输入需要预测的学习者的基本数据进行神经网络流失预测,如果发现该学习者有流失的可能性,即可采取必要的措施来挽留学习者。
- 高婕梅韩骏刘菁
- 关键词：神经网络
- 基于模糊理论的网络教学学习评价模型研究
- 随着网络教育的广泛开展，其质量问题引起了社会各界的广泛关注。学习评价是确保网络教学学习质量的有效方法。这篇文章针对现有网络学习评价中重视总结性评价，忽视形成性评价，评价主体、评价方式单一等问题，提出了模糊综合评价的思想，...
- 赵晓丹刘菁
- 关键词：层次分析法网络学习
- 我国中小学信息素养研究现状分析被引量：1
- 2016年
- 首先解读《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》(教基〔2000〕35号)中信息素养的培养要求,得出中小学信息技术课程的信息素养结构图,然后以内容分析的方法,对中国知网上有关中小学信息素养培养的文章进行分析,发现中小学生信息素养实践研究匮乏、信息技术课程仍然不受重视等问题。
- 张加莎刘菁韩骏侯敏
- 关键词：信息素养信息技术课程
