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刘阳

作品数:6 被引量:4H指数:1
供职机构:石河子大学师范学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学生物学农业科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇生物学
  • 1篇农业科学

主题

  • 2篇生物学
  • 2篇微型课
  • 2篇微型课程
  • 2篇文献计量分析
  • 2篇课程
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事研究
  • 1篇有效衔接
  • 1篇生物校本课程
  • 1篇生物学教师
  • 1篇生物学教学
  • 1篇视域
  • 1篇拟南芥
  • 1篇中学生
  • 1篇中学生物
  • 1篇中学生物学
  • 1篇中学生物学教...
  • 1篇衔接
  • 1篇校本
  • 1篇校本课程

机构

  • 5篇石河子大学

作者

  • 5篇刘阳
  • 5篇杨淑萍
  • 4篇马伟琴

传媒

  • 2篇生物学教学
  • 1篇北方园艺
  • 1篇安徽农业科学
  • 1篇兵团教育学院...

年份

  • 2篇2015
  • 3篇2014
6 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
模式生物拟南芥研究进展的文献计量分析被引量:2
2015年
用文献计量学的原理和方法对我国181种自然科学类核心期刊1979—2013年35年间的拟南芥研究论文进行分析。结果表明:我国拟南芥研究开始由起步走向繁荣,一支专业的拟南芥研究队伍已初步形成,研究者之间的合作正日益加强,但仍未形成核心作者群;著者研究机构地域性明显,中东部地区优势显著;关键词共现分析发现突变体研究深入,基因表达、ABA表现活跃,诱导方法倍受关注;布拉福德定律分析显示:拟南芥研究领域相对集中,核心效应显著。
杨淑萍马伟琴刘阳剡晓婷
关键词:拟南芥文献计量分析
微型课程视域下的民族地区生物校本课程开发与实践
2014年
校本课程是生物课程体系中重要的组成部分。民族地区因偏远落后、师资数量不足,因而生物校本课程开出率过低。微型化的生物校本课程作为民族地区生物课程开发的新模式,以其"短而小"可促进生物教师专业成长,以其"精"可体现民族地区生物校本课程特色,以其"活"保证了民族地区生物校本课程的可持续发展。因此,微型化的校本课程是民族地区生物教师校本研究的新路径。
杨淑萍刘阳马伟琴
关键词:微型课程生物校本课程民族地区
如何培养中学生物学教师的叙事研究能力
2014年
本文阐述了如何培养中学生物学教师的叙事研究能力,以有效地促进教师的专业成长。
杨淑萍刘阳
关键词:中学生物学教师叙事研究
基于文献计量分析的1987~2013年《干旱区资源与环境》论文发表趋势研究被引量:1
2014年
《干旱区资源与环境》自1987年创刊至今已有27年,现已成为国内了解和掌握旱区相关问题研究成果的重要载体。借助数据库提供的文献信息,利用文献计量分析法,透视创刊1987~2013年27年来的发展趋势。基于载文量、研究机构、合作度、合作率、核心作者群、基金论文率、研究热点等指标分析结果表明:27年来,《干旱区资源与环境》栽文量总体呈快速增长趋势,著者研究机构具有明显的地域性,以西北地区为主,尤其集中于内蒙、甘肃和新疆;气候变化、可持续发展、生态环境为该刊出现频次最高的3个关键词,说明期刊研究的重点区域。且分析发现该刊重点研究领域显著,热点研究靶区为新疆、内蒙古、甘肃、黄土高原及干旱区。此外,该刊因核心作者人数不足,核心作者论文产出量过低因而仍末形成稳定的核心作者群。
杨淑萍刘阳马伟琴
关键词:文献计量分析
微型课程:实现初高中生物学教学有效衔接的新途径被引量:1
2015年
微型课程作为课程补丁能够弥补初高中生物学科逻辑衔接不足,可以分别实现初高中课程相同内容标准、递进内容标准及互补内容标准的有效衔接。
杨淑萍马伟琴刘阳剡晓婷
关键词:微型课程生物学教学有效衔接
共1页<1>
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