刘雪琪
- 作品数：42 被引量：37H指数：3
- 供职机构：淮北职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目湖北省高等学校省级教学研究项目安徽省教育厅教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字经济管理更多>>
- 实现内涵发展要发挥专业建设作用被引量：1
- 2017年
- 党的十九大报告指出：“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。”高职教育是构成现代职业教育体系的重要环节，在国家政策指导下，应注重内涵发展。提高办学实力。高职院校只有把内涵发展作为立校之本，强校之基，才能增强核心竞争力。
- 刘雪琪
- 关键词：现代职业教育体系核心竞争力校企合作高职教育办学实力
- 争吵的背后——波特短篇小说《绳》的主题分析
- 2011年
- 对凯瑟琳.安.波特的短篇小说《绳》进行主题分析。其中,在夫妻争吵的背后,彰显了宣泄、交流、理解、宽容和爱之于婚姻生活的重要。
- 刘雪琪
- 关键词：波特宽容
- 《俄狄浦斯王》歌队的叙事、抒情和教化功能被引量：1
- 2008年
- 歌队是古希腊戏剧的一个重要的组成要素。通过对《俄狄浦斯王》中歌队的叙事、抒情和教化三大功能的探讨与挖掘,表明歌队在该剧中发挥着不可或缺的建设性作用,理解了戏剧中歌队的功能与意义,有助于更加全面、充分地理解经典作品的内涵。
- 刘雪琪
- 关键词：《俄狄浦斯王》叙事功能抒情功能教化功能
- 立足地方技能型高水平大学建设促进高职教师职业能力创新发展
- 2018年
- 建设地方技能型高水平大学是当前高职教育改革的新趋向,推动教师职业能力创新发展,提高教师队伍整体素质,成为高职院校在新时代语境下的主要任务。必须从教师个体自我发展以及教师职业能力发展的环境建设两个层面出发,整合内部发展路径及外部发展路径,并注重两条路径之间的有机结合与相互促进,从而科学架构职业能力创新发展的有效路径,促进高职教师职业能力创新发展。
- 张辉刘雪琪
- 关键词：高职教师
- 高职英语专业文学课程中的诗歌教学研究
- 2009年
- 英美诗歌是高职院校英语专业文学课程的重要组成部分。为了进一步改进英美诗歌教学,教师应帮助学生正确认识诗歌学习的重要性,应就英美诗歌的相关知识做系统地讲解,还应采取多种形式,鼓励学生自主学习。
- 刘雪琪王帮侠
- 关键词：诗歌教学语言特点
- 荣格原型理论视阈下的加布里埃尔
- 2016年
- 以荣格原型理论为观照视角,立足人格面具、阿尼玛、阴影和自性几个重要原型,对《死者》主人公加布里埃尔进行分析解读,以透过众多显性表征充分彰显加布里埃尔的整体形象、性格特点、人格构成及其动态发展、渐趋平衡的变化态势。加布里埃尔既有着积极正面的人格面具,且因对之过分认同而出现人格面具膨胀;其阿尼玛内涵复杂,既有以其妻格莉塔为具象所体现的正面特质,又包含众多负面内容;同时,其人格结构中蕴含着自私利己之阴影,而其本人则不知不察。在圣诞之夜诸多意外事件促发下,加布里埃尔于顿悟中感知阴影的在场,开启全新的自我探索,接纳阴影,促使其与人格面具达到对立统一,实现动态平衡,从而走向自性,获得新生。
- 刘雪琪
- 关键词：加布里埃尔人格面具阿尼玛自性
- 职业教育发展策略研究——基于保定市部分高三学生和家长对职业教育认同情况的调查
- 2008年
- 通过对职业教育认同情况进行调查发现,有很多家长和学生对职业教育极为冷淡和歧视。本文分析其产生的主要原因,提出了促进我国职业教育发展的多方面的建议。
- 钟伟刘雪琪
- 关键词：职业教育
- 关注高职教师群体 推动高职教育深化改革被引量：2
- 2017年
- 高职教师是高职人力资源的核心,在高职院校的前进与发展中发挥着重要的无可替代的作用。在当前高职教育发展的关键时期,必须密切关注高职教师群体,积极采取有效措施,充分发挥其高职人力资源之首的作用和效能,推动高职教育深化改革,持续纵深发展。
- 刘雪琪张辉
- 关键词：高职教师高职教育
- 《无名的裘德》中对基督教的批判
- 2012年
- 从社会历史批评的视角出发,通过文本细读和对《无名的裘德》创作的时代背景的分析,表明作者哈代在该小说中通过对基督教的爱情婚姻规范的挑战以及对基督教的残酷与无情及虚伪和无用的揭露对基督教予以了深刻的谴责和批判。
- 刘雪琪
- 关键词：《无名的裘德》基督教
- 学习生态视角下信息化时代高职课程教学模式改革
- 2024年
- 深化课程教学模式改革是高职院校教育教学改革的中心工作。基于学习生态的“主体+环境”构成,在课程教学模式改革中,要树立教师及学生“双主体”意识,尊重教师及学生的生态主体地位;重视环境因子的作用和影响,合理构建学习环境。基于学习生态之整体性、可持续性、交互性及开放性考量,高职课程教学模式改革应树立系统观和整体观,全面考量课程教学所有相关要素和各相关环节;秉承正确的发展观,动态调整,以致平衡,实现可持续发展;树立科学的交互观,全方位多角度多向度加强人际、人-物与物-物交互,实现互联互通,互动互助;同时,秉持正确的开放观,对内对外多维度多层级开放,提升课程教学模式改革的内涵品质。
- 刘雪琪张辉
- 关键词：学习生态课程教学模式改革
