叶华
- 作品数：12 被引量：0H指数：0
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- 小游戏激发班集体大活力
- 2022年
- 游戏具有重要的教育价值,在班集体建设中,我遵循儿童生命发展的规律,关注学生心灵和精神的成长需要,以游戏为载体,在游戏中育人,在游戏中治班,让小游戏激发起班集体大活力。一、巧设“心灵驿站”,玩中释放情绪温馨的教室文化能净化学生心灵。
- 叶华
- 关键词：班集体建设教室文化学生心灵小游戏儿童生命
- 利用心理规律 处理偶发事件
- 2004年
- 叶华
- 关键词：心理规律偶发事件班主任心理学
- 帮助也需要学习
- 2013年
- 学校开展特色班级建设活动时，我们班确定的班级特色为“帮帮——棒棒”。我本想让孩子们养成助人为乐的习惯，“帮一帮别人，做最棒的自己”，可实施效果并不理想。一段时间过去，我们班并没有形成主动帮助别人的积极氛围，
- 叶华
- 关键词：班级建设助人为乐孩子
- 小游戏巧化小矛盾
- 2014年
- 教育是一个过程，这个过程的最终目标就是期待在孩子们身上发生好的改变，期待他们成长。—个好的教育活动应该让被教育者获得更深、更久的影响。
- 叶华
- 关键词：小游戏被教育者教育活动孩子
- “心理小游戏”助力人际关系破冰
- 2019年
- 【案例描述】班长小W学习成绩优异,但最近一段时间,小W上课总是无精打采,时常走神。屡次提醒无果后,我向家长了解情况。据小W妈妈反映,小W被班上的同学孤立了,孩子因此变得焦虑、沮丧,甚至不愿意上学。
- 叶华
- 关键词：人际关系小游戏心理上课家长
- 一篇日记的思考
- 2024年
- 小杨做任何事都懒洋洋的:上课无精打采,懒洋洋地瘫坐着;体育课不肯跑步,懒洋洋地待在教室里;晚托时间什么也不做,说“太累了,不想做”。可每到午餐时间,他的状态就特别好,不管吃什么都津津有味,以至于越来越胖,所以大家都叫他“懒羊羊”。
- 叶华
- 关键词：跑步体育课上课
- “最后一名”的收获
- 2021年
- 【案例描述】六年级拔河比赛之前,我带领孩子们利用4节课时间进行练习,还请担任体育老师的家长对孩子们的站姿、手势、喊口号方式等进行了技术指导和训练,为比赛做了充分准备。比赛开始了,虽然天气很冷,可孩子们热情高涨、信心百倍。
- 叶华
- 关键词：拔河比赛体育老师
- 不要和孩子的童年作对
- 2012年
- 因为我知道他喜欢什么
为了在学校跳绳比赛中取得好成绩，我在操场上板着脸，不断地提醒学生：“不能跳得太高!”“只能脚尖着地!”“一定要跳到100个!”我几乎喊破了嗓子。但一向懒惰的晟嘉就是不肯练。我又气又急，只好对怡乐说：“你帮帮晟嘉，教他学会跳绳。好吗？”怡乐欣然接受了这一任务。
- 叶华
- 关键词：童年孩子跳绳操场
- 同理心在师生沟通中的运用策略
- 2015年
- 在日常的师生沟通中,特别是教师面对＂犯错＂学生时,经常会听见教师的一些简单粗暴的语言,如发号施令型的、傲慢无礼型的、讽刺挖苦型的、隔靴搔痒型的等等,这些语言成了＂杀手＂式的信息,在不同程度上打击了学生的自尊心,贬低了学生的人格,阻碍了师生间的有效沟通。＂同理心＂是心理辅导过程中一个很重要的技巧。
- 叶华
- 关键词：同理心师生沟通书面交流师生关系
- 运用尝试教育 激活品德课堂
- 2015年
- 《品德与生活课程标准（2011年版）》指出：＂本课程学习是知与行相统一的过程,注重学生在体验、探究和问题解决的过程中,形成良好道德品质,实现社会性发展。＂从中可看出学生的实践体验、探究在形成良好道德品质过程中具有极其重要的作用。喜欢尝试未知的事物是孩子的天性,邱学华提出的＂尝试教育＂不仅是一种教学思想,更是一种教育方式。
- 叶华
- 关键词：道德品质教育方式社会性发展课程标准
