司庆栋
- 作品数：8 被引量：12H指数：2
- 供职机构：陇南师范高等专科学校教育系更多>>
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- 新课程背景下课堂教学文化的重建
- 新一轮基础教育课程改革正在全面铺开。新课程改革不能仅仅局限于观念、模式、方式和行为的变革,即课堂教学活动本身的变革;更为根本的是课堂教学文化的转型,要对现有课堂教学文化进行重建,才能最终实现改革的目的。因为,人是文化的人...
- 司庆栋
- 关键词：新课程改革文化课堂教学文化
- 文献传递
- 新课程改革成功的关键:重建课堂教学文化被引量：3
- 2009年
- 课程改革的推行离不开教学变革的支持,教学变革也是课程改革的主要内容之一。传统的课堂教学文化是一种＂记忆性教学文化＂,一味重视学生对书本知识接受的课堂教学文化不符合新课程所倡导的教育理念,也无法实现新课程的教学目标。因此,要依据新课程的基本理念对现有的课堂教学文化进行重建,以最终实现课程改革的目的。
- 司庆栋
- 关键词：新课程改革课堂教学文化
- 新课程背景下课堂教学精神文化的反思与重塑被引量：2
- 2009年
- 随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,传统课堂教学精神文化的诸种弊端己日渐显现,无法适应社会的发展和时代的潮流。为了更好地使新课程改革得以推进,必须按照新课程蕴涵的文化理念,重新建构新型的课堂教学精神文化。
- 司庆栋
- 关键词：新课程改革
- 泰勒原理对新课程改革的启示被引量：1
- 2008年
- 教育是培养人的社会活动，在学校教育中，教学内容和学习内容是被组织在“课程”里加以运作的。学校教育是一种有目的、有计划、有组织的活动，“课程”则体现了其目的性、计划性、组织性。在编制课程时，由于选择、组织教育内容的原理不同，便产生了不同的课程。1949年，泰勒出版了其专著《课程与教学的基本原理》，提出了被学界誉为“经典课程范式”的泰勒原理。泰勒在书中详细阐述了课程编制的一般原理，并形成了以目标为中心的课程原理。
- 司庆栋
- 关键词：新课程改革学校教育教学内容课程编制被组织社会活动
- 经典课程范式:泰勒原理对新课程改革的启示
- 2008年
- 本文对泰勒原理研究的时代背景、主要内容、对此原理的评价进行了梳理,并指出泰勒原理启示新课程改革要从多维度确立教育目标、确立学生的主体地位、鼓励教师积极参与课程编制。
- 司庆栋
- 关键词：教育目标
