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周丽娜

作品数:8 被引量:37H指数:3
供职机构:齐齐哈尔医学院附属第三医院更多>>
发文基金:黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 7篇医药卫生
  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 2篇医学生
  • 2篇临床教学
  • 1篇学法
  • 1篇学生科研能力
  • 1篇学生临床实习
  • 1篇医学生临床实...
  • 1篇社区卫生
  • 1篇社区卫生服务
  • 1篇实习管理
  • 1篇双向转诊
  • 1篇情景
  • 1篇情景模拟
  • 1篇情景模拟教学
  • 1篇转诊
  • 1篇卫生服务
  • 1篇临床技能培训
  • 1篇临床实习管理
  • 1篇模拟教学
  • 1篇考试

机构

  • 7篇齐齐哈尔医学...
  • 2篇黑龙江中医药...

作者

  • 8篇周丽娜
  • 4篇江平
  • 4篇李晓华
  • 2篇关郁
  • 2篇佟子林
  • 1篇江平
  • 1篇王兴
  • 1篇李晓华
  • 1篇邓李玲
  • 1篇白明辉
  • 1篇钟锐
  • 1篇宫健
  • 1篇张丽文
  • 1篇亢杨
  • 1篇刘石
  • 1篇孙军
  • 1篇杨菲

传媒

  • 3篇高校医学教学...
  • 1篇齐齐哈尔医学...
  • 1篇继续医学教育
  • 1篇中国中医药现...
  • 1篇医学与哲学(...
  • 1篇求医问药(下...

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 3篇2013
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
浅谈医学生临床实习管理被引量:3
2013年
临床实习是医学生接触临床、走向医疗工作的第一步,是本科教学培养的最后阶段,也是学生提高临床技能和进行医学教育的最重要环节。实习质量如何将直接影响学生的就业和今后角色的转换,因此加强临床实习管理至关重要。本文针对当前学生在临床实习中存在的问题展开分析,并提出提高实习质量的相应建议。
江平周丽娜
儿科临床技能培训中情景模拟教学法的应用被引量:9
2016年
目的研究情景模拟教学法在儿科临床技能培训中的效果。方法对2010级临床本科60名学生进行两轮研究,一轮30人,每轮随机分成2组进行研究。2组各15名学生采用传统的示教法进行临床技能培训;2个实验组各15名学生采用情景模拟教学法进行临床技能培训。学生在培训结束后参加技能操作及相关理论知识考核,统计分析对照组及实验组学生成绩,并调查实验组学生对情景模拟教学法的认可程度。结果实验组学生技能操作及沟通能力成绩优于对照组,两组之间有显著差异。90%以上实验组学生对情景模拟教学法予以肯定,实验组学生对带教满意度高于对照组,两组之间有显著差异。结论情景模拟教学法在儿科临床技能培训中起积极作用,可提高儿科学生临床技能的操作技能和沟通能力。
亢杨白明辉周丽娜张丽文王兴杨菲邓李玲
关键词:情景模拟教学临床技能培训本科生儿科教学
综合医院向下转诊难点分析被引量:12
2014年
双向转诊制度能促使社会医疗资源被合理的分配和利用,是缓解患者就诊压力,实现社区卫生服务机构自身功能的一种双赢举措。然而当前的转诊却成了单向转诊,综合医院下转极为困难,针对这一现状展开了深入研究,指出最主要原因有:医疗机构间存在趋利行为,患者对社区医疗机构不信任,综合医院的定位与分工不明确等。并在此基础上提出了相应的解决对策:探索医疗集团模式,完善社区卫生服务建设,强化医保职能,以此为推动双向转诊的开展提供一些参考。
周丽娜佟子林
关键词:双向转诊社区卫生服务
客观结构化考试在妇产专业方向临床教学中的应用探索被引量:2
2014年
将客观结构化临床考试应用于临床妇产专业方向学生的临床教学与毕业考核中,并结合自身的实际情况,探索出一套科学的、实用的方案。以期提高医学教育教学水平和学生临床能力的培养,促进医学教育的发展。
李晓华江平关郁周丽娜
关键词:临床教学
客观结构化临床考试在临床医学专业技能考试中的应用体会被引量:2
2013年
为提高医学生临床实践能力,促进高等医学教育改革,我院在临床医学专业学生的毕业考试中引入多站式客观结构化考核,并对其开展过程、开展状况、存在问题进行深入分析,指出不足及今后的发展方向,为不断完善我院的OSCE考试,提高教育教学水平做出贡献。
李晓华江平关郁周丽娜
浅谈案例教学法结合传统教学法在临床实习中的应用体会被引量:6
2015年
探究案例教学法结合传统教学法在临床实习中的应用效果,是为了帮助学生更好地完成实习任务,促进理论与实践的有效结合,从而提高实习带教质量。笔者在临床实习带教过程中比较了实验组(采用案例教学法结合传统教学法进行带教)和对照组(采用传统教学法进行带教)学生实习结束后的出科考试成绩,笔者发现实验组学生成绩高于对照组,这说明与单一采用传统教学法相比,案例教学法结合传统教学法能有效提高学生的实习质量与效果。本文重点探讨笔者在临床实习带教中采用案例教学法结合传统教学法进行带教的经验和体会。
李晓华周丽娜钟锐
关键词:案例教学法
在医学临床教学中培养学生科研能力的研究被引量:2
2015年
目的研究在医学临床教学中培养学生科研能力的意义。方法将来我院实习的本科生随机分为两组,对照组采用传统常规模式进行教学,实验组在完成大纲要求的教学任务基础之上,采取小组讨论、建立科研团队、科研答辩等形式进行教学。结果实习结束后,进行问卷调查分析学生对科研兴趣的提高和科研思维能力的掌握程度,并以根据文献撰写摘要的形式考试,结果与对照组对比具有统计学意义(P=0.002)。结论培养医学本科生的科研能力,不但可以提高学生学习的兴趣,使其学习变被动为主动,有利于其对医学前沿知识的把握,同时有利于学生科研思维意识的提高,为将来医学事业的发展打下坚实的基础。
刘石宫健李晓华周丽娜孙军江平
关键词:临床教学教学方法
浅谈医学生临床实习的管理被引量:1
2013年
临床实习是医学生将理论知识与临床实践相结合的开始,是医学教育的重要环节。实习质量的好坏将直接影响学生的就业和今后角色的转换,因此加强临床实习管理至关重要。本文对当前医学生在临床实习中出现的问题展开分析与探讨,针对如何提高实习质量提出了相应建议。
周丽娜佟子林李晓华江平
共1页<1>
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