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周卫东

作品数：10 被引量：3H指数：1
供职机构：江苏省东台师范附属小学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇文学

主题

  • 7篇教学
  • 5篇数学
  • 4篇年级
  • 4篇教学实录
  • 2篇寻觅
  • 2篇数学学习
  • 2篇图形平移
  • 2篇平移
  • 2篇《数学》
  • 2篇本味
  • 1篇应然
  • 1篇应然追求
  • 1篇欲望
  • 1篇折线统计图
  • 1篇中奖
  • 1篇融通
  • 1篇三思而后行
  • 1篇生活情境
  • 1篇生源
  • 1篇十进制

机构

  • 9篇江苏省东台师...

作者

  • 9篇周卫东
  • 1篇许爱华

传媒

  • 3篇江苏教育（小...
  • 2篇小学数学教师
  • 1篇江苏教育
  • 1篇中小学管理
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇复印报刊资料...

年份

  • 6篇2009
  • 3篇2008
共 10 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
让《规范》文化地走进校园
2008年
《江苏省中小学管理规范》(以下简称《规范》)的颁布与实施,给学校的管理过程带来了新的活力,给学校的管理绩效制造了新的生长点。在我们看来,管理现象与其说是一种教育现象,毋宁说是一种文化现象,其特点是力图以"文"
周卫东张祖润
关键词：中小学管理教育素材问题孩子教育形势校本管理
《认识二进制》的教学设计及说明被引量：2
2008年
教学内容：苏教版四年级上册教材第93页的“你知道吗”。除了十进制计数法，人类还发明了其他的计数法，如二进制计数法。二进制计数法在计数时是“满二进一”，因此只要用0和1这两个数字来计数。
赵兆兵周卫东
关键词：二进制教学设计计数法教学内容十进制
简单统计图 智慧催生源——“折线统计图”教学实录及评析
2009年
教学内容 国标苏教版《数学》四年级下学期第94页。 教学目标 1．使学生能看懂折线统计图，了解图中各个数据的现实意义。
周卫东陈惠芳（评析）
关键词：统计图教学实录生源《数学》
在生活世界里寻觅数学的“本味”——“找规律”教学实录
2009年
本课所授内容为苏教版五年级下册的“找规律”，旨在结合具体情境，引导学生探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据“图形平移的次数”推算被该图形覆盖的总次数，同时在经历自主探索与合作交流的过程中，进一步培养发现和概括规律的能力及感受数学学习的乐趣。
周卫东
关键词：数学学习寻觅图形平移
“三思而后行”——关于“找规律”一课的备课反思
2009年
一思，本课的切入点在哪里？ 以什么样的情境作为问题的切入点，是我思考的第一个问题。是选择现实生活情境，还是选择五年级教材中呈现的基于抽象数学知识的情境？很显然，从表层上看，生活情境易于激发学习兴趣，但怎样才能不让情境流于形式，具有数学价值，能激发探究欲望呢？经过充分思考后，最后选择以体育彩票中奖情况作为切入点。主要缘于以下两个方面的考虑：
周卫东
关键词：生活情境备课数学价值探究欲望彩票中奖
如何把简单的内容上出“数字味”？——“找规律”教学实录与思考
2009年
不久前，我上了一节教研课，课题是苏教版《数学》五年级上学期的“找规律”。在试教时，我感觉到内容相对简单，就分别在三、四、五三个年级进行了试教，结果发现三个年级的学生都能顺利地达到教材所规定的教学要求。而该内容教材安排在五年级．一般的设计肯定会影响到课堂的“数学味”和学生学习的兴奋度。
周卫东许爱华
关键词：教学实录《数学》教材安排教学要求教研课
等一等,教学的应有情怀
2009年
台湾著名作家林清玄曾写过这样一则故事—— 当我看到水田边一片白色的花，形似百合，却开得比百合还要繁盛，姿态非常优美。我当场就被那雄浑的美震慑了。
周卫东
关键词：情怀教学著名作家百合
在生活世界里寻觅数学的“本味”——“找规律”教学实录
2009年
本课所授内容为苏教版五年级下册的“找规律”，旨在结合具体情境，引导学生探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据“图形平移的次数”推算被该图形覆盖的总次数，同时在经历自主探索与合作交流的过程中，进一步培养发现和概括规律的能力及感受数学学习的乐趣。
周卫东
关键词：数学学习教学实录寻觅图形平移
规范与自主的融通:教学秩序的应然追求被引量：1
2008年
近日，在报纸上读到一则短讯，介绍了A校教师在参观B中学时的所见所闻，大致内容如下： B校的一切，都让人们有耳目一新的感觉。教室四周全是黑板，教室里没有讲台。课桌摆放别具一格，学生面对面而坐。学生时而小组讨论，时而全班交流反馈，发言无拘无束，不用举手，站起来就说。有时同时站起来八九个学生，这时谁的嗓门大，谁就争得了发言权。
周卫东
关键词：教学秩序应然别具一格发言权
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