周宇剑
- 作品数：47 被引量：78H指数：4
- 供职机构：湖南科技学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省哲学社会科学基金湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 师范生核心素养培养“四二二”模式的构建被引量：4
- 2020年
- 文章首先对师范生核心素养培养“四二二”模式进行了简述,然后提出了师范生核心素养培养“四二二”模式的构建策略,包括培养师范生核心素养目标下的课程设置与教学改革、发展师范生核心素养的两类技能培养、发展师范生核心素养的两种实践模式革新三个方面。
- 周宇剑唐耀平
- 关键词：师范生教育教学能力
- 浅谈在本科预科班数学教学中如何激发学生的兴趣被引量：2
- 2006年
- 激发学生的学习兴趣,提高本科预科班数学教学效果,必须搞好校本课程开发,以“本”引趣;建立良好的师生关系,以“情”激趣;努力提高自身素质,以“识”提趣;营造双向互动的课堂氛围,以“境”荡趣。
- 周宇剑
- 关键词：数学教学
- 基于高考成绩分析的地方本科院校大学数学教学策略被引量：1
- 2014年
- 通过对某地方本科院校新生的高考数学成绩进行统计和分析,得出了城乡户口差异和民族差异并不显著、男女性别存在显著差异、各系数学平均成绩较低.根据地方本科院校学生的数学基础,大学数学教师在教学中要注意,将大学数学教学与中学数学教学有效地衔接起来;弱化定理证明,强化运用和应用;及时归纳、小结、梳理知识要点;鼓励做好课外预习和复习工作;鼓励小组合作学习与交流.
- 黄燕平周宇剑
- 关键词：高考成绩地方本科院校
- 基于思维能力培养的少数民族预科数学教学研究被引量：2
- 2013年
- 少数民族预科数学教学需以发展学生的思维能力为目标.发展预科生思维能力的前提需稳定军心、树立信心、了解学情.培养预科生的思维能力的策略有:营造宽松的互信、互敬、互进的课堂交流氛围;重视基础知识的拓展;加强数学语言表达训练;恰当运用现代教育技术手段;布置学生独立制作几何体;适当演示教具、学具及实物等.
- 周宇剑
- 关键词：思维能力少数民族预科数学教学
- 核心素养目标下九年级学生数学技能水平调查测试
- 2019年
- 文章对九年级学生的运算技能、推理技能和识图技能进行了测试,通过民族、性别、身份等影响因素对测试结果进行了分析,并进行了深入的思考,旨在提高学生的核心素养。
- 管琳周宇剑唐耀平
- 关键词：数学技能识图技能
- 都是正弦定理惹的祸?
- 2012年
- 一、问题的引出刚学完正弦定理，小明先后做了以下几道题：
- 周宇剑
- 关键词：数学教学正弦定理
- SPSS教学中对应分析的应用实例探究
- 2012年
- 在SPSS的教学中,宜采用生活中的实例进行分析、处理和应用。该文引导学生就SPSS统计分析在地方院校科研激励政策中的引导功能方面进行了对应分析。经过统计分析,认为科研激励政策在引导地方院校科研成果发展方面起导向作用;多维交叉科研激励政策的制定与修改要慎重、缜密;相关科研激励政策要符合学校和教师发展的实际。
- 周宇剑
- 关键词：SPSS统计教学地方院校
- 两个值得商榷的高中数学教材中的概念
- 2013年
- 本文对二元一次不等式及二元一次不等式组的概念进行了简要辨析,有利于教师在教学中准确把握,有助于学生对这两个概念的理解与应用。
- 周宇剑谭冰
- 关键词：不等式不等式组
- 基于思维能力培养的微积分概念教学被引量：1
- 2010年
- 微积分概念的大多数内容融图形、图像、图表、数学符号、文字语言于一体,是培养学生思维能力极好的素材。微积分教学中应做到:激发矛盾转化的思维,培养辩证逻辑思维能力;数形结合,促进形象思维能力的发展;注重反例、反驳教学,促进创造性思维能力的形成;注重负迁移影响,促进抽象思维的顺利发展。
- 周宇剑
- 关键词：思维能力微积分概念教学
- 师范生核心素养构成与执教“核心素养”能力培养被引量：4
- 2019年
- 师范生不但要具备中国学生发展的核心素养,还要具备一些特殊的素养。师范生执教“核心素养”的能力培养途径:改革人才培养模式,多因素促发展;利用教育见习与实习,促进学科融合;探索导师制,指导师范生进行教育科研及课程开发;组建跨文化视域的教师教育公选课团队,进行科学与人文熏陶;利用网络等现代化技术与手段进行引领与示范。
- 周宇剑唐耀平
- 关键词：师范生执教能力
