周川
- 作品数：95 被引量：1,125H指数：19
- 供职机构：苏州大学教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题全国教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学政治法律更多>>
- 辛亥革命与近现代高等教育
- 2011年
- 中国近代兴起的新型高等教育机构,与辛亥革命具有思想上的相通之处,为辛亥革命提供了宣传革命思想、培养革命人才的阵地,并且为辛亥起义做出了直接的贡献。辛亥革命的胜利,以一系列高等教育法规的颁布以及北京大学的改革为标志确立了中国现代高等教育体系的雏形,对中国现代高等教育的发展产生了深远的影响。
- 周川
- 关键词：辛亥革命高等教育
- 论高等教育应以学生为本和以教师为主体被引量：5
- 2000年
- 李泽彧周川
- 关键词：高等教育学生观教师观教师主体观高校管理体制
- 新一轮院系调整的特征与问题被引量：53
- 1998年
- 与５０年代院系调整定向于计划经济、专业化、苏联模式、自上而下的特点相比较，９０年代以来进行的新一轮院系调整的特征是：定向于市场经济、综合化、欧美模式、上下结合。新一轮院系调整只有与改革相结合，才能真正提高办学效益。真正意义上的综合大学，不仅仅是学科门类比较齐全，同时还必须拥有坚实的文理基础及学术大师。在新型的校院系三级建制中。
- 周川
- 关键词：高等教育院系调整
- 近代大学教科书中国化运动及启示被引量：7
- 2015年
- 教科书中国化运动旨在克服引进教科书的弊端,编制适合中国国情的教科书。它改变了大学教学完全依赖引进教科书的状况,促进了中国近代大学教科书发展。历史证明:教科书只有坚持传承、发扬中华民族优秀传统文化,适应社会需要,才能充分发挥其人才培养的职能。
- 李金航周川
- 关键词：教科书
- 建国以来江苏高等教育结构演变分析
- 2005年
- 本文主要研究了三个问题；第一，从新中国建立到21世纪初，江苏高等教育结构的演变经历了怎样的过程？第二，制约江苏高等教育结构变化的关键因素是什么？第三，建国以来江苏高等教育结构变化中的规律性特征是什么？
- 宋旭峰周川
- 关键词：高等教育结构建国以来新中国
- 美国院校研究的性质与功能及其借鉴
- 2005年
- “院校研究”（institutional research）作为一个外来的专业术语，近年来日益受到国内高等教育研究者和高等学校管理者的关注。本研究探讨的主要问题是：（1）院校研究是什么，不是什么？它有什么功能？（2）院校研究的性质与功能之间存在什么样的关系？实现这些功能需要哪些因素作为保证？（3）美国院校研究在现代大学管理中的实践经验是否值得我们借鉴？我们能否借鉴？应如何借鉴？
- 蔡国春周川
- 关键词：院校研究高等教育学校管理
- 教育现代化过程简析被引量：6
- 1998年
- 教育现代化，是教育从“传统”到“现代”的一种加速发展，我们应该弄清这个动态进程的基本性质。只有这样，才能把握住教育现代化的丰富内涵，更科学地推动与引导这个动态的进程。一、教育现代化是社会现代化的一个有机的组成部分现代化，是一项长期的、庞大的社会工程，...
- 周川
- 关键词：教育现代化教育发展教育观念教育改革
- 高校与政府关系的几点思考被引量：64
- 1995年
- 高校与政府关系的几点思考周川随着社会主义市场经济体制的逐步建立以及高等教育改革的不断推进，高校与政府之间的关系已成为高教体制改革中一个越来越无法回避的核心问题。不从根本上加以解决，高等教育体制各方面的改革都只能停留于表层，难以真正深化。现在，我国经济...
- 周川
- 关键词：高校政府关系高等教育教育改革
- 政府部门如何管理高校教学——基于331份教学类行政公文的内容分析被引量：6
- 2021年
- 行政公文是理解我国大学与政府关系的重要文本资料。对2017-2019年政府部门下发到某省属普通本科高校公开可见的331份教学类行政公文进行内容分析,结果发现:不同领域的公文数量呈现出不均衡的特点,管理内容具有全程性和层次性的特点;引导配置、规范约束和组织协调是政府部门管理教学的主要方式。政府部门通过引导配置所产生的资源依赖型发展模式,与规划指导、绩效考核和监督检查所建立的规范约束功能,以及信息管理、任务布置和服务保障所提供的组织协同方式结合在一起,共同管理和引导着高校发展;管理理念上的简化逻辑以高效、可计量、可预测和可控制为特征,兼具认知和控制功能,不仅帮助政府部门高效、清晰地掌握高等教育发展现状,而且有利于对高等教育实施管理和引导。
- 闫丽霞周川
- 关键词：行政公文组织协调
- 中国近代高校女校长的理想主义特征及其当代价值
- 2021年
- 中国近代高校女校长是妇女解放的产物,其出现在高等教育史上具有划时代意义。作为近代中国第一代高校女校长,她们的办学思想与行为,既打上了那个阶段的时代烙印,又抹上了女性社会性别的浓浓色彩,呈现明显的理想主义特征。这一特征主要体现在她们对办什么样的大学、培养什么样的人才以及如何办好大学的思考中,具体表现在对树立教育典范、培养领袖人才以及从严治校的执着追求上。理想主义是中国近代高校女校长办学的强大精神动力,也是影响其办学效果的关键因素。她们理想主义办学的经验与教训,对当下仍有重要的借鉴意义:第一,办大学不仅要志存高远,更要脚踏实地,以大学的实质发展为本;第二,人才培养要始终以学生为本,以人的充分发展为根本目的;第三,办学要坚持严进严出,严格把控教学质量。
- 王佩佩周川
- 关键词：女校长理想主义办学目标
