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孙亦器
作品数:
12
被引量:10
H指数:2
供职机构:
浙江省衢州一中
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相关领域:
文化科学
理学
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合作作者
舒金根
浙江省衢州第二中学
李世杰
衢州市教育局
余建新
浙江省衢州第二中学
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孙亦器
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2005
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2004
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2003
1篇
2002
1篇
1999
共
12
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数学课堂板书“规范化”情况调查与对策
被引量:3
2004年
数学课采用任何一种教学方法和教学模式,都离不开“黑板”(电化教室等现代教学手段,从某种意义上来说是黑板的迁移与延伸),每一位数学教师在教学过程中都需要在黑板上写写、点点、画画,这就是数学课的“板书”.
李世杰
孙亦器
关键词:
教学模式
板书设计
数学教学
教学手段
剖析三类典型错误
2010年
数学试题的命题工作,是一项十分严谨、细致而周密的工作.任何一道数学题都不可能仅仅来源于命题人的凭空想象,必须反复推敲,字斟句酌,稍一不慎,就会失之谬误.下面选三例加以剖析.
孙亦器
关键词:
命题工作
数学试题
数学题
推敲
关于两周期函数之和的最小正周期问题
被引量:2
2005年
孙亦器
关键词:
最小正周期
有理数
周期函数
和函数
球的体积
被引量:1
2003年
1 提出问题,展开思维老师:我们已经先后利用祖暅原理指导了柱体、锥体的体积公式,它们具体是:V_柱=Sh、V_锥=1/3Sh(投影),当柱体和锥体分别为圆柱、圆锥时。
孙亦器
关键词:
体积公式
数学教学
教学手段
教学案例
如何求解析几何中参数的取值范围
被引量:2
2005年
孙亦器
舒金根
关键词:
高考
数学
解题指导
平稳中见新意 渐变中求完善——评2005年高考数学浙江卷
2005年
孙亦器
舒金根
余建新
关键词:
高考
数学
浙江卷
命题理念
试卷评析
自主命题
一个数学问题的简证及推广
被引量:1
2013年
文[1]提出了数学问题1863:设x,y∈R+,x+2y=3,求1/x3+2/y3的最小值.
孙亦器
关键词:
数学问题
研究性学习课题的设计例说
被引量:1
2002年
从新《课程》开始实行后,各校都根据要求开设了研究性学习类型的课程.但由于这一课程的特殊性、新颖性,学校和教师也都处在摸索阶段,据了解具体开展研究性学习时,有的教师对研究性学习的认识模糊、有偏差,对如何开展研究性学习心中无数.(1)认为研究性学习是搞科研,很神秘,高不可攀,按教师水平难以承担.(2)认为研究性学习就是给学生上几堂课,讲讲课外知识即是原来活动课选修课的翻版.(3)对研究性学习心中没数,不着边际,无从下手.为此笔者在此谈点认识,供商榷.
孙亦器
关键词:
研究性学习
数学
对应用题“水电站的位置”的思考
1999年
1 问题的引出 在文[1]中,介绍了“水电站的位置”的应用性问题: 小河的同侧有两个村庄A,B,两村庄计划于河上共建一水电站发电供两村使用,已知A,B两村到河边的垂直距离分别是300m和700m且两村相距500m。问水电站建于何处,送电到两村电线用料最省?
孙亦器
关键词:
水电站
应用题
正三角形
射影
数学建模
费尔马点
合理选择审视问题的角度
2011年
由于数学问题的表述方式是多种多样的,审视问题的角度也可以多种多样.只要审视问题的角度选择得当,巧解妙算随时可得.
孙亦器
关键词:
数学问题
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