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孙惠利

作品数:18 被引量:75H指数:5
供职机构:郑州师范学院教育科学学院更多>>
发文基金:河南省教师教育课程改革研究项目河南省教育科学“十二五”规划课题河南省政府决策研究招标课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 16篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 17篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 9篇教师
  • 7篇教育
  • 3篇课程
  • 3篇教师自主
  • 3篇教学
  • 2篇道德
  • 2篇心理
  • 2篇幼儿
  • 2篇幼儿教师
  • 2篇自我
  • 2篇自主专业发展
  • 2篇发展性
  • 1篇道德观
  • 1篇道德观念
  • 1篇道德教育
  • 1篇德教
  • 1篇德育
  • 1篇德育工作
  • 1篇督导
  • 1篇督导制

机构

  • 10篇郑州师范高等...
  • 6篇郑州师范学院
  • 1篇陕西师范大学

作者

  • 17篇孙惠利

传媒

  • 2篇中国成人教育
  • 2篇成都教育学院...
  • 2篇教学与管理(...
  • 1篇教育与职业
  • 1篇教育评论
  • 1篇青海师范大学...
  • 1篇社科纵横
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇中国临床康复
  • 1篇湖北经济学院...
  • 1篇全国商情
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇中共郑州市委...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 5篇2005
  • 1篇2004
  • 2篇2002
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基础教育课程改革视野下教师教育教学方式的改革被引量:2
2015年
基础教育课程改革倡导探究学习、研究性学习、自主学习、合作学习等多样化的学习方式,这体现了社会发展对未来人才的要求,同时也对教师教育教学方式提出了新的挑战。教师教育必须树立为基础教育服务的理念,鼓励教师教学方法的改革与创新、加强与中小学教学的互动、积极开展研究性学习等,以确保教师教育改革的实践性和方向性,实现对基础教育课程改革的引领与促进作用。
孙惠利
关键词:基础教育教师教育课程改革教学方式变革
构建教学实践共同体 促进幼儿教师专业发展被引量:1
2013年
"教学实践共同体"是以教师的教育教学实践为基础,按照自愿的原则自行组织的团体,为教师实践智慧的提升、合作文化氛围的形成、教学资源的享和教师的可持续发展搭建一个新的平台。它不仅能促进教师个人的专业成长,而且对于教师群体专业水平的提升也具有重要意义。
孙惠利
关键词:教学实践教师共同体
教师职业倦怠的心理分析被引量:11
2005年
目的分析影响教师职业倦怠的心理因素。方法应用计算机检索或手工查找有关职业倦怠、教师职业倦怠及教师心理问题的文献或报道,对检索及查找到的相关信息进行综合分析。结果认为社会提供给教师的待遇与教师劳动付出的不平衡,认为学校的教学评价制度不规范,教师自身教学基本功不扎实,失败的教学经验,对教学行为不恰当的归因及心理承受挫折的能力差等,使教师的自我效能感降低,表现出情绪衰竭和人格解体症状,导致其倦怠心理的产生。结论教师职业倦怠心理的存在给教师本人的身心健康带来了疾患,该倦怠心理的产生与教师的自我认识、评价、调节能力等个人因素有关,因此需要教师个体采取积极有效的方式建立良好的自我意识,以积极的心态面应对各种压力,克服倦怠心理。
孙惠利
关键词:教师职业倦怠心理分析自我意识心态调节
目光语在教学中的妙用被引量:4
2006年
孙惠利
关键词:目光语教学妙用心理学家表情达意求知欲望
网络对学校道德教育的挑战与对策被引量:4
2004年
网络作为一种德育教育资源 ,具有以下特征 :全球性、隐蔽性、虚拟化、多媒体化。这些特征给学校德育工作带来了新的挑战。面对网络 ,学校德育教育者要树立教会选择的新理念 ;受教育者要倡导道德自律 ,强化网络道德责任意识 ;学校教育信息要推动网络道德教育进课堂 ;网络环境信息应注重借鉴 ,加强管理 ,过滤净化。
孙惠利
关键词:网络学校道德教育
班主任行动研究——学校德育工作新探索被引量:1
2002年
孙惠利
关键词:学校德育工作班主任社会主义市场经济班级管理道德观念素质教育
我国教师自主专业发展问题探究
新的世纪,随着教师专业化进程的加快,对教师素质的要求也越来越高。新近颁布的《国务院关于基础教育改革与发展决定》中指出:“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键”。如何建设高素质的教师队伍呢?我认为教师加强自身的...
孙惠利
关键词:教师自主专业发展
文献传递
农村幼儿家长学前教育认知现状调查被引量:3
2012年
本文通过对河南省部分农村地区幼儿家长的调查表明,农村幼儿家长大多在思想上重视孩子的学前教育,但是他们对于学前教育重要性的认识比较模糊,对学前教育内容、方法了解甚少,并不能有意识地关注幼儿情感方面的发展。因此,有必要从政府、幼儿园等多层面提高家长对学前教育的认识,激发家长主动地、自觉地、真正地关注孩子的学前教育。
孙惠利
高师公修《教育学》课程建设的探索被引量:3
2005年
高师公修《教育学》直接关系到师范生的教育理论素养和教育能力的发展,是保证高等师范教育师范性、职业性的前提。而当前该课程中存在着许多亟待重新认识和解决的问题,诸如课程的宗旨、教师和学生的角色、评价方式等,通过对这些问题的分析,从而改进公修《教育学》,不断提高师范教育的效能。
孙惠利
关键词:课程建设发展性
农村民办幼儿教师专业发展现状调查与分析——以河南省农村民办幼儿教师为例被引量:5
2013年
本研究采取问卷法、访谈法、文献研究法对河南省的郑州、新乡、平顶山、南阳等农村地区的部分民办幼儿教师专业发展现状进行了调查。结果显示:农村民办幼儿教师学历层次偏低;专业能力欠缺;继续教育机会少;培训缺乏针对性与实效性;园所缺少有效支持等。为改善此状况,各地政府、幼儿园管理者与教师自身三方必须共同努力,以促进教师的专业化水平的提升,保证农村学前教育质量的健康发展。
孙惠利
关键词:农村教师民办幼儿教师
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