宋洁
- 作品数：10 被引量：3H指数：1
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学理学经济管理更多>>
- 简论震卦与国运
- 《易经》作为'万经之首，大道之源'，多用'观物取象、以象寓意、象数思维、周期重演'的方法，预言、明喻、暗喻、暗示，预示事物发展的规律和发展方向，采用'顺推历史、逆测未来'的方法，给人以无穷的智慧和深邃的遐想;现代辨证逻辑...
- 王德胜宋洁
- 关键词：《易经》国运
- 文献传递
- 重构教育场域 科学幼小衔接被引量：1
- 2024年
- 幼小衔接是儿童发展过程中的关键一环。面对幼小衔接中儿童出现的一系列问题,北京师范大学朝阳附属学校从空间、时间、课程等多维度重构教育场域,全面推进学校的幼小衔接课程改革,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡,促进儿童全面健康可持续发展。
- 宋洁杨金香李霞
- 关键词：教育场域幼小衔接课程整合
- 《阴符经》哲学诠释
- 2015年
- 本文诠释要点在于说明《阴符经》大一统的世界观,阴阳互补的运动论,生死互根的人生观,保和太和、万国咸宁的发展观,知行统一的方法论。把《阴符经》纳入哲学语境予以诠释,说明引经入哲、古为今用、存古读经、知今用道的重要性,使古典文化,经、史、子、集走向理性,远离宗教。
- 王德胜宋洁
- 关键词：《阴符经》传统文化哲学诠释
- 朱熹理学范畴初探被引量：1
- 2011年
- 本文探索了朱熹理学中无极、太极、阴阳、理、气、天理、人欲、混沌、社会秩序、格物致知、阴阳互根、理道、义理象数、理一分殊、性体分用等范畴,并把这些范畴按照朱文公之意串联成一个相对完整的体系,从而形成理学的"范畴之网",以探索理学的本质与意义。
- 王德胜宋洁
- Ⅰ.L(Q)逻辑的一种完全性定理 Ⅱ.格值模型的超积基本定理
- 宋洁
- 资源诅咒与GDP崇拜
- 2012年
- 本文从科学发展、人与自然的和谐角度，探索了资源经济发展的兴衰，GDP结构的意义与作用。从而说明，国家民族的发展和现代化、国家国际地位的提升，仅靠GDP的增长是不够的。必须保证高端制造业的领先地位。高端制造业是富国强兵、制海制空的基础。重点论述了在当今产业结构调整中，发展高端制造业，才能保证“国之利器”、“国之重器”的先进性，从而保证国家安全，领土完整。不受外侮。
- 王德胜宋洁
- 关键词：GDP制造业经济发展
- 试论《大学》《中庸》与《易经》的统一性被引量：1
- 2017年
- 本文论证了《易经》与《大学》《中庸》的同一性,说明了儒家经典闪光思想的"变易""不易"和"简易"。古圣先贤大聪明大智慧的思想,是我们"存古读经,知今用道","扎中国根,做现代人"的机枢,是古为今用,"中体西用"的中心,对现代化建设、国家的统一、民族的团结至关重要,对坚持"一个核心,四个全面"的国家意志有重大启迪意义。
- 王德胜宋洁
- 关键词：《中庸》《易经》至善中庸
- 基于STEAM教育理念的学科融合教学探究--以北京师范大学朝阳附属学校“叶的畅想”综合实践课程为例
- 2023年
- 基于多学科有机融合的STEAM教育已成为我国基础教育阶段学生培养的一种重要教育模式。在论述STEAM教育理念的基础上,从活动缘起、课程设计理念、课程目标与内容、课程实施与效果等方面系统阐述北京师范大学朝阳附属学校基于STEAM教育理念而开展的,以“叶的畅想”为主题的综合实践课程。课程卓有成效地赋能学生成长,并促进教师教学协作共同体的形成。
- 秦晓波宋洁
- 关键词：STEAM综合实践课程学科融合
- 《周易》中“易数”与“数字时代”
- 2019年
- 通过对《周易》的象、数、理研究,探索周易哲学与第四次产业革命的内在关系,特别重点探索"易数"与"数字化"的关系。内容包括易经中6和9的意义;"天数"与《周易》中阴数、阳数;毕达哥拉斯提出的"万物皆数""万物皆有数"与"数字化";完满数6、28在易学中的地位与"易数"关系;周易各卦6-6循环,上经30卦,下经34卦的循环往复,"原始返终"的机理;易学中"天地之大数""万物之数"和"大数据";易数与"大数假设";第四次产业革命与数字时代"易数"的哲学意义及价值;实体与数的辩证转化。
- 王德胜宋洁
- 关键词：《周易》万物皆数大数据时代
- 简论震卦与国运
- 《易经》作为"万经之首,大道之源",多用"观物取象、以象寓意、象数思维、周期重演"的方法,预言、明喻、暗喻、暗示,预示事物发展的规律和发展方向,采用"顺推历史、逆测未来"的方法,给人以无穷的智慧和深邃的遐想。现代辨证逻辑...
- 王德胜宋洁
- 关键词：唐玄宗大灾难
- 文献传递
