- 地理综合思维模型的“立”与“破”
- 2020年
- 从最近几年的教学实践和学生高考成绩来看,学生在高考中地理成绩及格比较容易,但是得高分的太少,尤其是90分以上的极高分人数太少。从教学过程来反思,应该与学生存在过多的思维定式有关,学生地理成绩一旦到了某一个分数段,想要继续提升难度很大,应该是学生学习也有"高原反应",需要针对学生的具体问题去想办法突破,而对于基础相对薄弱的学生来说,基本的必备的地理综合思维方法还需要继续努力培养。
- 康开胜赵黎
- 关键词：地理事物
- 图文结合学习“地球运动”
- 2007年
- “地球运动”这一章节的内容由于对学生的空间想象能力要求很高，往往成为学生地理学习中最难的部分，从而也成为了教学的难点。结合教学实践，应该让学生从建立空间图形人手，图文结合，图文互换，不断探寻规律，从而提高学习能力。
- 康开胜
- 关键词：图文结合地球运动地理学习教学实践
- 多维视角审视“城市化及其对地理环境的影响”
- 2017年
- '城市化及对地理环境的影响'是人文地理的核心主干知识,能充分展现自然地理环境对人类活动的影响,也蕴含着人类活动对地理环境的影响,充分体现了地理环境的整体性原理。从高考大纲看,包含三个内容:'城市化的过程和特点','城市化对地理环境的影响','地域文化对城市的影响'。在认识和掌握这些问题的过程中,从培育学生核心素养的角度出发,在学习'城市化对地理环境的影响'时要树立'人地协调观';
- 康开胜周明发
- 关键词：地理环境逆城市化城市人口城市化率产业结构升级
- 强化地理过程,凝练学科思维——以2025年四川省适应性测试地理试题为例
- 2025年
- 2025年四川省适应性测试地理试题遵循《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)和《中国高考评价体系》,从四川省学情出发,聚焦基础性、创新性、综合性、应用性。试题在整体风格和题型结构上与2024年大多数新高考分省命题的地理试题保持基本一致,给师生以熟悉感。
- 康开胜
- 关键词：《课程标准》分省命题地理过程地理试题学科思维
- 依托地理要素 建构综合思维
- 2019年
- 最近几年,全国新课标卷紧紧围绕'立德树人'的宗旨,考查学生的高中地理核心素养,从知识立意、能力立意转向素养立意。综合思维是高中地理核心素养之一,'从多个维度对地理事物和现象进行分析,认识各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系.
- 康开胜
- 关键词：综合思维地理要素
- 立足综合思维 解读地理过程
- 2021年
- 地理过程强调地理事物随时间的变化特征。在可感知的和可测量的基础上,按照不同的时间尺度即时段的长短,建立依照时序各类地理性质的表现,而后把这些性质放在某个规定的范畴中进行分析,得到在纵向上的表现规律。中学阶段的考查中涉及的地理过程是指反映地理事物和现象随时间推移而出现的动态变化过程,主要包括两个方面:一方面,如元素和水分的分布与迁移、物种的分布与迁徙、径流与侵蚀、能量的交换与转化等;另一方面,如交通、人口、文化的传播等。
- 康开胜赵黎
- 关键词：地理事物地理过程综合思维中学阶段
- 落实地理概念和名词的学习,培养综合思维能力被引量：1
- 2018年
- 综合思维是地理学基本的思维方法,指学生具备全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质与能力。学生运用综合思维方法,能够从多个维度对地理事物和现象进行分析,认识各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系,并在一定程度上解释其发生、发展和演化的过程,从而较全面地观察、分析和认识不同地方或区域的地理环境特点,并且能够辩证地看待现实生活中的地理问题。
- 康开胜王小燕
- 关键词：地理概念综合思维
- 聚焦地理事物中的“来”与“去”
- 2017年
- 2017年全国高考地理大纲指出:地理学科注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。而建构思维模型就有利于提高地理学习能力,培养地理学科素养。很多地理事物的形成过程、形成原因都与'来'与'去'相关,把握这两个关键词的演变,就能充分认识具有动态属性的地理事物的发展演变历程。一、来的多,去的少1.
- 康开胜何羽飞
- 关键词：地理事物酸性气体
- 聚焦五年全国卷 关注考点“生物圈”
- 2018年
- 核心素养背景下的高考文综地理试题立足于'立德树人'的宗旨,围绕'人地协调''综合思维''区域认知''地理实践力'这四个地理核心素养,结合中国传统文化、中国重大发展战略进行命题,考查学生的思维能力、地理学习能力。分析最近五年的全国新课标卷,很多知识点在考题中多次出现。
- 康开胜
- 关键词：生物圈茉莉花茶白斑狗鱼地理事物
- 细致入微 动态区位——从区位理论谈人文地理的二轮复习
- 2019年
- 人文地理是地理学的核心内容,也是高考的重要考查内容,人文地理的核心理论是区位理论,从某种意义讲,只要掌握了区位理论,就等于掌握了人文地理内容,尤其是人口迁移与分布的区位、产业活动(农业、工业、商业)区位、交通运输区位,均是区位理论的重要构件。把握细致入微,动态区位的复习思路,能很好地促进区位理论的复习,提升综合思维能力。一、细致入手,认知区位所谓细致,是指区位因素的细化.
- 康开胜王小燕
- 关键词：二轮复习地理事物区位理论
