张庆
- 作品数：4 被引量：338H指数：2
- 供职机构：浙江工业大学教育科学与技术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- MOOC:特征与学习机制被引量：323
- 2014年
- 当前,大规模开放在线课程(MOOC)的实践发展先于学界关于MOOC的理论研究。通过对MOOC进行文献分析、参与观察和案例分析,研究发现,MOOC的内涵主要从课程形态、教育模式和知识创新三个维度诠释。根据MOOC的学习理论基础和教学实践形式,MOOC的教学模式分为三种类型:基于内容的MOOC、基于网络的MOOC和基于任务的MOOC。与传统课程相比,MOOC具有规模大、开放性、网络化、个性化和参与性等内在特征,拥有包括在线学习有效性、精细掌握学习、学伴交互协作和复杂系统自组织等核心学习机制。在线学习有效性机制揭示MOOC构成要素对其教学效果的效应机理,精细掌握学习机制和学伴交互协作机制阐释MOOC核心要素的学习机理和作用机制,复杂系统自组织机制解释MOOC的动态演化过程、自组织涌现现象和后现代课程特征。
- 王永固张庆
- MOOC的特征及其对高等教育改革的启示
- 大规模在线开放课程MOOC是一种新的在线教育模式，对全球高等教育改革与发展带来前所未有的冲击。采用文献分析法和案例研究法并结合目前MOOC发展中的新现象与新问题，介绍了其实践形式及其分类，提取并分析了大规模性、开放性、碎...
- 王永固张庆杨康
- 关键词：高等教育改革
- MOOC的特征及其对高等教育改革的启示
- 大规模在线开放课程MOOC是一种新的在线教育模式,对全球高等教育改革与发展带来前所未有的冲击。采用文献分析法和案例研究法并结合目前MOOC发展中的新现象与新问题,介绍了其实践形式及其分类,提取并分析了大规模性、开放性、碎...
- 王永固张庆杨康
- 关键词：高等教育改革
- 社会故事法在孤独症儿童社交障碍干预中的应用被引量：15
- 2015年
- 社会故事法是孤独症儿童早期干预的常用方法之一,国外学者已有二十多年的研究历史,但国内学者对其研究较少。本文采用文献分析法和逻辑推理法,分析社会故事法在国外和台湾地区的研究现状,包括研究对象、干预目标、实验设计、干预策略和干预成效五个方面,然后介绍我国大陆地区社会故事法的研究现状,在此基础上,探讨社会故事法在孤独症儿童社交障碍干预中的应用,包括应用前景、干预目标、编写原则、实施过程、应用特征和推进策略。本研究旨在为社会故事法的实证研究提供理论借鉴,指导我国研究者开展社会故事法的应用研究。
- 王永固张庆黄智慧许丹
- 关键词：孤独症社交障碍干预方法
