张蔚
- 作品数：51 被引量：385H指数：12
- 供职机构：安徽医科大学更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅教学研究项目安徽省高校省级重点教学研究项目安徽省省级教学研究基金重点资助项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 医学生学业成就评价体系构建的研究被引量：5
- 2011年
- 以医学教育改革为契机,构建一套由综合素质、科研能力、临床技能应用水平三大关键指标组成的医学生学业成就评价新体系,以促进医学生学业成就的全面发展。同时学业成就评价的指标要多元化、评价的内容上要丰富化、评价的方法要注重形成性和终结性评价相结合,以更有利于医学生创新精神和实践能力的培养。
- 吴红燕程益群谭军孙冬梅张蔚沈涛孙业桓
- 关键词：学业成就
- 医学院校药学特色专业建设的思考被引量：16
- 2009年
- 随着药学模式的转变,社会对药学专业人才的需求增加,对药学专业人才的知识、能力、素质的要求发生新的转变,本文探讨了在医学院校发挥医学学科优势,建设药学特色专业的目标、思路。
- 张蔚孙业桓李俊金涌吕雄文沈涛胡志程益群
- 关键词：医学院校药学
- 乡村医生培训卫生法模块研究
- 2009年
- 新医改方案规定,未来三年国家将对百万乡村医生进行培训。乡村医生培训计划嵌入卫生法知识对乡村医生依法行医具有积极意义。培训应围绕"一个中心",抓住"两个重点",突出"四大模块",努力增强宣传教育的针对性和实效性。
- 杨芳潘荣华张蔚
- 关键词：乡村医生卫生法继续教育
- 医学本科生早期接触科研训练的探索研究被引量：26
- 2010年
- 随着医学模式转变、疾病谱变化、环境因素改变及病因复杂化,医学生科研素质显得越来越重要。与国外相比,我国在医学本科生早期接触科研训练的研究较少,且医学院校普遍重视程度不够。作者通过对医学本科生早期接触科研训练的探索研究,初步提出了适合医学本科生的早期科研培养模式。
- 张秀军于玉领沈琼张栋栋张志华张蔚沈涛孙业桓
- 关键词：医学本科生
- 构建与医学教育国际标准相衔接的医学本科专业教学计划的几点做法被引量：7
- 2010年
- 为适应医学教育的发展形势,积极与"全球医学教育最低标准"相接轨,安徽医科大学对临床医学专业课程设置进行了新的设计与整合,以培养具有多方面潜质、多方面能力和良好职业道德与人际沟通素质的人才为价值取向,按照"一个标准、一个原则、两个整合、两个环节、九个模块"的思路制定了新培养方案,为深化教学改革,培养创新医学专门人才明确了方向。
- 沈涛孙业桓张蔚程益群郝加虎张秀军王珩胡志李俊
- 关键词：课程医学教育标准
- “六位一体”临床学院建设的探索与实践被引量：2
- 2012年
- 提高医学教育质量，关键在于提高医学生的临床实践能力。大力加强临床教学基地建设，是提高临床教学质量、培养高素质医学人才的重要环节。安徽医科大学通过实施临床学院品牌建设工程、临床教学改革与质量工程、师资队伍规范化培训工程、特色学科引领工程，从临床教学、科学研究、学科建设、师资培养、医疗合作与学生就业等6个方面，在40余所医院开展了“六位一体”临床学院建设工作，形成了临床学院建设“医疗支撑教学，教学带动科研，科研促进医疗，医疗服务发展，发展拉动就业”的良好局面。
- 胡志孙业桓张蔚熊自忠程益群许柏松凌春笋
- 关键词：医学院校临床教学
- 多学科发展中的医学院校教学管理模式改革探析被引量：1
- 2011年
- 在单科性医学院校步入多学科发展的进程中,改革传统的教学管理模式势在必行。该文提出了教学管理模式的改革的3项建议:树立改革思想,更新教育管理理念;处理三个关系,实行校院两级管理;建立科学的管理机制,保障人才培养质量。
- 张蔚孙业桓李俊丁瑞郝加虎吕雄文程益群熊自忠
- 关键词：医学院校教学管理
- 某医学院校大学生创新创业训练计划实施效果评价被引量：3
- 2019年
- 本文通过调查某医科大学院校大学生创新创业训练计划的开展情况和实施效果,分析新形势下大学生创新创业训练计划项目管理中存在的问题,以便为该计划进一步的实施提供指导。
- 周润吕雄文张蔚吴俊华卜娟娟程益群
- 关键词：创新创业
- “三位一体”的高校教师教学能力提升体系构建的研究被引量：4
- 2016年
- 以教师教学能力发展中心建设为契机,将分散的教师培训,转变为专业化、制度化以及常态化的培训机制,构建包括教学能力培训、师德师风建设、教师质量评价与考核三大模块为一体的高校教师教学能力提升新体系。
- 吴红燕程益群张秀军张蔚孙业桓胡志
- 关键词：教学能力
- 构建临床医师岗位胜任力“树人模型”创新人才培养模式被引量：11
- 2016年
- 如何适应医改的需要,深化教学改革,培养适应21世纪卫生工作需要的实用型医学人才,是当前医学院校面临的一项重大而紧迫的任务.本文结合安徽医科大学近年来开展的临床医学人才培养模式改革实践与理论探索,开展了临床医师岗位胜任特征研究,提出了6大岗位胜任特征群和19项胜任特征,构建了临床医师岗位胜任力“树人模型”.基于“树人模型”提出了“四优化两推进”人才培养模式改革路径,确立了与“胜任力”要素相对应的价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的教育模式,为构建国际视野、中国品质、安徽特色、安医风范的教育教学体系提供了理论支撑和实践路径.
- 张秀军孙业桓程益群胡志王珩陈志武张蔚吴红燕吴俊华胡成洋郑强
- 关键词：岗位胜任力临床医师
