彭美玉
- 作品数：13 被引量：31H指数：3
- 供职机构：福建中医药大学中西医结合学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅资助项目教育部科学技术研究重点项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教政治法律更多>>
- 丹参酮调控谷胱甘肽、ATP酶改善脊髓缺血再灌注损伤的作用机制被引量：3
- 2011年
- 目的:通过观察丹参酮对大鼠脊髓缺血再灌注损伤血清谷胱甘肽(GSH)的含量和Na+-K+-ATP酶活性的影响,探讨丹参酮对脊髓缺血再灌注损伤脊髓神经细胞的作用及机制。方法:采用120只体重250±10g的SD大鼠,按随机数字法分为空白组、对照组和丹参酮组各40只。空白组:麻醉后打开腹腔,不阻断腹主动脉即终止手术,暂时关闭腹腔;对照组:造模前不注射任何药物,造模后暂时关闭腹腔;丹参酮组:脊髓缺血再灌注损伤前半小时腹腔注射丹参酮IIa磺酸钠注射液,造模成功后暂时关闭腹腔。3组均于麻醉下腹主动脉取血和脊髓组织。分别于造模后0.5h、1h、4h、8h、12h后检测血清谷胱甘肽、脊髓组织Na+-K+-ATP酶活性。结果:1、血清GSH含量3组分别由缺血再灌注0.5h后的21.1、10.1、19.6mgGSH/L开始下降,4h达最低点18.1、1.0、16.3mgGSH/L,之后其含量逐渐增强,再灌注12h达到19.4、6.1、13.7mgGSH/L,差异有统计学意义(P<0.01)。2、脊髓Na+-K+-ATP酶活性3组分别由缺血再灌注0.5h后的5.9、5.3、5.7μmolPi/mgprot/h开始下降,4h达最低点6.0、2.0、4.0μmolPi/mgprot/h,之后其活性逐渐增强,再灌注12h达到7.8、4.1、6.1μmolPi/mgprot/h,差异有统计学意义(P<0.01)。
- 张俐刘蔚楠林翔彭美玉张文光
- 关键词：脊髓缺血再灌注损伤丹参酮谷胱甘肽NA+-K+-ATP酶
- 关于尽快修订《关于医师执业注册中执业类别和范围的暂行规定》的建议
- 1998年6月第九届全国人民代表大会常务委员会第三次会议通过《中华人民共和国执业医师法》，从法律上规定了国家实行医师资格考试制度。对中医类别的职业范围划分以及医师职业资格考试进行了探讨，分析了中医临床医师同时使用中医及现...
- 施红蔡鸿新王金腾张学敏彭美玉
- 关键词：中医事业法律完善执业医师
- 文献传递
- 中西医结合教学存在问题与建议
- "中西医结合"这一概念,是1956年毛泽东主席关于"把中医中药的知识和西医西药的知识结合起来,创造中国统一的新医学、新药学"的讲话后,逐步在我国医学界出现的。在此之前,中共中央1954年11月23日批转中央文委党组《关于...
- 彭美玉
- 文献传递
- 基于教学管理视角的学风建设问题探析被引量：2
- 2012年
- 学风的好坏已成为衡量一个学校办学质量水平的关键标准,也是实现学校培养人才目标的一个重要途径。从教学管理的视角入手,在查阅了大量文献资料的基础上,结合福建中医药大学实际,对学风建设问题进行悉心研究与思考,探求促进学风建设的方法和途径。
- 彭美玉聂达荣陈永红郑玉清郑辉
- 关键词：学风建设教学管理教学方法
- 中医内科学应用名老中医病案教学法的探索被引量：4
- 2014年
- 目的探索传统教学法与名老中医学术病案相结合的教学方法,在《中医内科学》授课应用中的可行性及意义。方法对照班采用传统教学法授课,试验班采用传统教学法与名老中医病案相结合的教学方法授课,采用考试与问卷调查方式进行评价。结果试验班对知识的掌握明显优于对照班。结论传统教学法与名老中医学术病案相结合的教学方法既能激发学生的兴趣,加强临床思维能力的培养,又能在名老中医学术思想传承的道路上,加快年轻中医人培养的步伐。
- 卢峰聂达荣彭美玉王世聪严桂珍
- 关键词：名老中医病案中医内科学教学法
- 中西医结合人才培养的问题剖析与路径优化被引量：15
- 2014年
- 中西医结合人才如何培养,究竟怎样的教学模式才能契合医学的特点和社会发展的需求,一直存在争议。福建中医药大学开办中西医临床医学专业至今已有26年,从1988年最初的专科教育到如今已涵盖本科、硕士、博士多个培养层次的教育体系,积累了丰富的经验。结合实际,通过在实践基础上的长期调研,剖析现阶段中西医结合医学人才培养存在的问题,提出中西医结合医学人才培养的优化路径:政策倾斜,加强中西医结合医学人才培养;合理设置,实现中西医结合课程有机结合;重修大纲,组织中西医结合系列教材编写;齐头并进,强化中西医结合师资队伍建设。最后,介绍福建中医药大学的一些新举措。
- 彭美玉聂达荣周禄涛张学敏施红
- 关键词：中西医结合教学改革
- 基于教学管理视角的高校学风建设探讨被引量：1
- 2014年
- 学风是一所学校学生综合素质的重要体现,不仅表现在学生外在形象上,而且展露出学生内在素养。优良的学风是鼓励学生奋发图强、自强不息的强大精神力量,是提高人才质量的重要保证。为了准确地把握各种教学信息以提高学风建设,提供有价值的意见和建议,课题组以福建中医药大学为例,从教学管理的视角入手,针对学生基本情况、学风认知、课堂学习、课余时间4个部分内容进行设计,通过问卷调查、座谈和个别访谈等方式收集资料,并分析所获得资料。
- 彭美玉聂达荣陈永红郑玉清江澍
- 关键词：高等教育学风教学管理
- CPBL+LBL模式应用于中医内科学的教学实践
- 2013年
- 中医内科学是学习和研究中医其它临床学科的基础，传统教学模式不易激发学生的主观能动性，不利于学生理论联系实际。以病案-问题为基础的CPBL教学法结合以授课为基础的LBL传统教学法应用于中医内科学教学，能引发学生的学习兴趣，提高学生分析和解决问题的能力，培养临床实践思维。
- 卢峰聂达荣彭美玉王世聪严桂珍
- 关键词：CPBLLBL中医内科学教学模式
- 医学院校二级教学督导的实践与思考被引量：1
- 2017年
- 二级教学督导是连接学校、教研室的纽带,其体系是否完善直接影响着学校的教学质量和人才培养水平。本文以福建中医药大学为例,从医学院校二级教学督导的现状、存在问题、建议与对策、特色做法来探讨如何构建和完善医学院校二级教学督导体系。
- 彭美玉聂达荣郑晓玲陈永红郑玉清
- 关键词：医学院校教学督导教学质量
- 基于自助应对的大学生心理健康教育工作坊模式探究
- 2016年
- 随着大学生心理问题的高发,高校心理健康教育工作也不断深入。但传统的教育模式多是着眼于对已存在问题的矫正和治疗,学生被动接受教育,自我教育潜能开发不够。本文结合实践研究,从发展性教育角度出发,以激发学生自助潜能为目标,探讨了心理健康教育工作坊模式的内涵、运行方式和基本特征,以期进一步提高大学生心理健康教育的实效。
- 狄英杰彭美玉赖吉红
- 关键词：心理健康工作坊
