徐孟军
- 作品数：37 被引量：10H指数：2
- 供职机构：江苏省宜兴第一中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 如何破解农村中小学校发展的难题——来自江苏省“牵手农村教育”活动的调研报告被引量：1
- 2014年
- 农村中小学校经过布局的调整以及教育政策的扶持后,在硬件上大体实现了农村和城市的均衡化。由于多种因素的存在,较低的教师专业化水平就成为了农村中小学校发展的难题了。对此,需要实施系列倾斜政策,采取合适培训方式,实施多元教师评价,重视自主研修学习等多种策略,并形成良性循环的发展机制,方能有效破解农村中小学校发展的难题。
- 徐孟军
- 关键词：教师专业化
- 理解与创生:普通高中多样化发展的督导调研与思考
- 2011年
- 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《北京市中长期教育改革与发展规划纲要》对普通高中教育发展的战略规划,充分发挥教育督导在促进普通高中多样化发展中的引领、监督、指导与服务职能,
- 王海燕张士佐徐孟军
- 关键词：教育督导教育改革教育发展
- 论新时代思政课的“精气神”
- 2024年
- 新时代思政课应具有独特的自信心、向上感、灵动性、豪迈劲,对学生的认知、思想、道德和行为产生积极的推动作用,更好地实现立德树人根本任务。新时代思政课特别讲究“精气神”,符合思政课程性质定位、学生成长发展需要、课堂提质增效要求。为此,要采取营造自信的教学场域、运用“走心”的艺术手段、实施适切的教学方法等手段,让新时代思政课充满“精气神”。
- 徐孟军
- 关键词：思政课精气神
- 教学呈现要在“简”字上做文章
- 2015年
- 有些中国画，寥寥数笔，描绘的形象惟妙惟肖、活灵活现，展现的山水气势磅礴、无与伦比，给人以无限的想象和美的感受，常令人们叹为观止。其中的奥妙何在？就在于一个“简”字。联想到课堂教学的呈现方式，笔者认为确实需要在“简”字上做文章。
- 徐孟军
- 关键词：教学呈现课堂教学中国画联想
- 出路在于创新
- 2012年
- 在调研听课中，我发现在当今思想政治课教学中存在着一些问题。第一个是教师上课使用的多媒体课件存在雷同问题；第二个是教师问题设置不从学生实际出发，学生思维训练不纠位问题；第三个是情感、态度和价值观目标难以真正落实的问题。面对以上问题，如何化解？
- 徐孟军
- 关键词：学生思维训练思想政治课教学多媒体课件价值观教师
- 多给学生改变和提升的机会
- 2007年
- 开学不久后的一天,我还像前几堂课那样,以小组为单位,由学生上讲台讲解经济生活教材内容。这一回,第二排第二小组争取到了上讲台向同学们讲课的机会。要知道,大家都很珍惜这种学习锻炼的机会。四人一小组,每人都有具体的分工,我要求大家在课前都要做好充分的准备,要像教师一样上课。第一位同学讲课文知识体系及教学内容,第二位同学讲课文重点和难点内容,
- 徐孟军
- 关键词：经济生活教学内容思想理论教育理论联系实际高一新生
- 真诚是做好思想工作的法宝
- 2008年
- 昨天中午，高三（8）班小勋的母亲来校反映情况，我热情地接待了她。当时她心情很激动，说女儿受委屈了，教语文的鲍老师当着许多老师的面说她女儿“不要面孔”，老师的话语刺伤了她女儿的心，现在女儿萎靡不振，无心迎考了。我与她进行了细致耐心的谈话，最后她说：“非常感谢，您这样说，我就开心了，放心了。回去后我一定跟女儿好好交流一次。
- 徐孟军
- 关键词：真诚女儿母亲
- 飞絮入课来
- 2008年
- 课堂教学片段：
下午第一节课，我上高三（5）班的政治课。上课不久，我就发现许多同学的神情不对劲，注意力不够集中，尽管在上课前我做了一定的情绪调节工作，学生似乎也已经进入了学习所需的兴奋状态。但此刻我所感觉到的学生的学习状态与应有的学习状态有很大的距离，教室里还时不时地发出“噼啪”、“噼啪”的声音。
- 徐孟军
- 关键词：教学片段情绪调节政治课注意力课堂
- 高中教育:疗治沉疴再启航
- 2013年
- 按照江苏省教育厅、江苏省教育科学研究院的指导意见和活动要求，江苏人民教育家第二期培养对象于2013年5月开展了“牵手农村教育”活动。通过牵手学校介绍、随堂听课、点评指导、座谈交流、现场考察、观摩研讨等形式的活动，大家了解到农村高中学校所面临的挑战、困惑和问题，掌握了农村高中学校一线教师发自内心的真实想法和问题，而这些挑战、困惑和问题必将直接影响到整个学校教育、学生以及教师的长远发展。
- 徐孟军
- 关键词：高中教育一线教师人民教育家
- 让课程变得更有“味道”
- 2022年
- 江苏省宜兴市丁蜀高级中学探寻并依托苏轼的人文历史,推进建设的学科协同、学段贯通的东坡书院课程体系,传承中华优秀传统文化,聚焦课程建设的精神内核,为学生发展架设了放飞梦想的平台。通过开发多维拓展、有机融合的东坡书院课程以及建设东坡书院育人场域,让学校教育变得更有情怀,更有担当,更有“味道”了。
- 徐孟军
