曾庆柏
- 作品数：10 被引量：136H指数：7
- 供职机构：湖南对外经济贸易职业学院更多>>
- 发文基金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目湖南省教育科学“十一五”规划课题湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 高职数学课程系统建设研究被引量：21
- 2009年
- 根据对高职人才培养目标的分析,应将高职数学课程定位为现代公民必需掌握的文化素质课,为后续课程做准备的工具课,为未来发展做准备的基础课。建议高职院校开设基础数学课程和数字应用核心能力实训课程,其他专业可根据需要选修部分数学工具课程。高职数学课程的系统结构应为"基础模块A+职业模块B+拓展模块C"。采用问题驱动、案例教学、项目教学三种教学模式。
- 曾庆柏
- 关键词：高等职业教育数学课程教学理念系统结构
- 高职教学质量主因子研究被引量：2
- 2009年
- 通过对高职教学评估指标体系的数理统计分析,得出评估高职教学质量的4个主因子。若利用这4个因子对高职教学质量进行评估,其效果预期将达到原7个因子的95.91%。由主因子排序结果知,当前高职教学建设的核心因子是课程建设和专业建设。如果对它们制定切实可行的质量标准,则对简化高职教学质量评估工作将起到重要的作用。
- 曾庆柏
- 关键词：高职教学质量
- 浅谈高职课程的开发被引量：3
- 2005年
- 本文探讨了高职院校课程开发的目标、主体、步骤和方法以及具体实施等问题。
- 曾庆柏
- 关键词：高职课程课程开发高职院校
- 高等职业教育教学质量标准研究被引量：27
- 2008年
- 对高等职业教育教学质量标准体系的内涵及划分进行了探讨,将高等职业教育教学质量划分为教学输入质量、教学运行质量和教学输出质量三部分,并构建了三者之间的关系模型;对高等职业教育教学质量标准的内在因子进行了分析,分别建立了输入质量模型、运行质量模型和输出质量模型,可作为有关部门对高等职业院校的教育教学质量进行评价的参考。
- 曾庆柏
- 关键词：高等职业教育质量标准体系
- 高职数学课程体系改革研究被引量：23
- 2008年
- 本文针对高职数学课程体系存在的问题,探讨了高职数学课程的定位和教学目标,提出了构建高职数学课程体系的基本原则和切实可行的高职数学课程体系新框架。
- 曾庆柏
- 关键词：高职数学课程
- 中高等职业教育数学课程改革的探索被引量：29
- 2005年
- 本文就我国职业教育数学课程如何适应当前职教(特别是2年制)改革需要进行了理论和实践方面的探讨,提出了职教数学课程的新理念,构建了课程框架,制定了课程目标,并给出了课程综合化实例.
- 曾庆柏
- 关键词：数学课程改革职教高等职业教育课程综合化课程目标
- 高职应用数学课程系统设计与实践被引量：7
- 2010年
- 本文提出了高职应用数学课程系统设计的基本理念，构建了以专业为输入因子，以教学内容、课堂教学、课外活动、教学资源、考核评价五个子系统为基本结构的立体化高职应用数学课程系统，并对各子系统作了系统设计，对当前高职应用数学精品课程建设具有参政作用。
- 曾庆柏
- 关键词：高职应用数学课程系统
- 高职说课的理论与实践研究被引量：11
- 2010年
- 文章对高职说课的内涵与形式、基本问题与要求、评价与质量标准、要点与注意事项等进行了较深入的探讨,并就如何说课作了具体分析。文章陈述的思想和方法,可作为高职教师进行课程开发、课程研究、教学评估说课以及说课比赛的参考。
- 曾庆柏
- 关键词：高职说课
- 高职数学教材改革的探索与实践被引量：12
- 2010年
- 对高职数学教材改革进行了深入探索,提出了高职数学教材改革应突出思想性与职教特性、科学性与先进性、教学性与自学性,适度增加开放性以适应工学结合教学新模式等观点,并主张将这些观点应用到高职数学教材编写的实践中,以取得较好的教学效果。
- 曾庆柏
- 关键词：高职数学教材
- 高职教学质量现状分析与对策被引量：14
- 2010年
- 本文给出了高职教学质量的评价模型,根据此模型对高职教学质量现状进行了调查,采用多元统计方法对调查结果作了深入分析,指出了高职教学质量存在的主要问题并提出了相应的对策。
- 曾庆柏
- 关键词：高职教学质量
