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李玉馨

作品数：3 被引量：26H指数：2
供职机构：中央民族大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇学前教育
  • 1篇最近发展区
  • 1篇最近发展区理...
  • 1篇外文
  • 1篇维果茨基
  • 1篇维果茨基最近...
  • 1篇文化
  • 1篇文化互动
  • 1篇教育实践
  • 1篇互动
  • 1篇国外文化
  • 1篇儿童
  • 1篇儿童发展

机构

  • 2篇中央民族大学
  • 1篇成都师范学院

作者

  • 2篇李玉馨
  • 1篇常永才
  • 1篇谢丹

传媒

  • 1篇中国民族教育

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
如何培养学生的国际理解素养——国外文化互动教育实践的启示被引量：7
2016年
我国教育国际化政策曾长期侧重较高层次人员的对外交流，实践上对个体素养重点关注的是“走出去”所需的外语技能，而对“国际理解素养”理念的系统阐述出现较晚。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》明确指出要“培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才”，“增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解”。
常永才李玉馨谢丹
关键词：教育实践文化互动
维果茨基最近发展区理论对我国学前教育的启示
每一个儿童都不是一成不变的，而是不断发展的个体。他们具有巨大的潜能，由现实水平逐渐向潜在水平发展。如果仅仅以静止的眼光看待儿童，他们的潜在能力就会被忽略，一旦被忽略，则很有可能被永久的埋没，这对儿童日后的发展极为不利。维...
李玉馨
关键词：最近发展区学前教育维果茨基儿童发展
文献传递
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