李艳辉
- 作品数：90 被引量：207H指数：8
- 供职机构：淮海工学院更多>>
- 发文基金：江苏省高校自然科学研究项目江苏省海洋生物技术重点建设实验室基金江苏省高校高新技术产业发展项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学化学工程环境科学与工程更多>>
- 相转移催化法制备羧甲基壳聚糖
- 本文对用聚乙二醇作为相转移催化剂制备羧甲基壳聚糖进行了探讨，研究了反应时间、温度、氯乙酸的用量,相转移催化剂的用量等工艺条件对产物收率的影响,并分析了最佳工艺条件下产品的取代度和水溶性。利用正交实验得出最佳工艺条件为反应...
- 孙吉佑李艳辉刘晓红
- 关键词：羧甲基壳聚糖相转移催化
- 文献传递
- 分析化学教学改革的运作和思考被引量：1
- 2001年
- 根据高等专科教育的特点，针对化工工艺专业的基础教学，提出了对分析化学教学内容和教学方法进行改革的一些思路和做法。
- 李艳辉
- 关键词：分析化学教学改革高等专科教育教学方法
- 法莫替丁与对苯醌的荷移反应及其应用
- 法莫替丁为组织胺H受体阻滞药,对胃酸分泌具有明显的抑制作用,临床用于治疗各种消化性溃疡和卓一艾综合征。目前对法莫替丁制剂的测定方法主要有高效液相色谱法和紫外分光光度法等。利用法莫替丁在甲醇溶液中和对苯醌发生电荷转移反应,...
- 刘英红马卫兴李艳辉宋倩
- 文献传递
- 1-(2-苯并噻唑偶氮)-2-羟基-3-萘甲酸与镍Ⅱ的显色反应研究及应用被引量：5
- 2005年
- 用分光光度法研究了新试剂1-(2-苯并噻唑偶氮)-2-羟基-3-萘甲酸(BTAHN)与镍Ⅱ的显色反应性能。在pH4·6~10·4范围内,BTAHN与镍Ⅱ形成2∶1的蓝色络合物,该络合物的最大吸收波长λmax在612nm处,25mL溶液中镍的质量在0~34μg范围内服从比尔定律,测定的表观摩尔吸光系数ε612为3·52×104,所拟方法用于合金钢样品中微量镍的测定,结果满意。
- 马卫兴李艳辉钱保华许兴友
- 关键词：分光光度法镍
- 4,5-二溴苯基荧光酮分光光度法测定铟(Ⅲ)
- 李艳辉刘英红沙鸥马卫兴许兴友
- 5-Br-PAN-S光度法测定矿石中微量铁的研究被引量：1
- 2000年
- 研究了铁与5 -Br -PAN -S的显色条件。在PH4.2的缓冲液中 ,形成1 :2型的稳定配合物 ,配合物的最大吸收峰位于740nm波长处 ,表观摩尔吸光系数ε=1.90×104L·mol-1-1·cm-1。铁量在0～70μg/25mL范围内符合比尔定律。本法适用于矿石样品中微量铁的分析。
- 李艳辉魏琴薛二军
- 关键词：5-BR-PAN-S矿石分光光度法铁
- 原油破乳剂LAG847的应用研究被引量：3
- 2004年
- 原油破乳剂 LAG847由含硅破乳剂与普通破乳剂复配制得。研究了 LAG847破乳剂在中原油田采油一厂文一联改换密闭流程中的应用情况 ,结果表明 ,LAG847的性能达到了密闭流程所要求的三相分离器出口原油 w( H2 O) <30 % 。
- 孙吉佑李艳辉
- 节约型无机及分析化学实验教学改革的思路被引量：4
- 2010年
- 在保证学生进行实验并掌握实验技能的前提下,减少不必要的资源消耗和浪费,把节约型无机及分析化学实验教学作为实验教学改革的目标。就无机及分析化学实验教学,如何适应建立节约型社会的需要,提出了节约型无机及分析化学实验教学改革的三点思路。
- 马卫兴刘英红沙鸥李艳辉
- 关键词：无机化学实验教学改革节约型
- 高效稠油破乳剂LS938-2的研制与应用被引量：6
- 2004年
- 以由苯酚、多乙烯多胺、甲醛在二甲苯中制备的胺基化酚醛树脂作起始剂制备PO/EO/PO三嵌段聚醚,聚醚与聚甲基三乙氧基硅烷反应制备含硅聚醚,含硅聚醚与SP169(脂肪醇EO/PO双嵌段聚醚)在乙醇中混配,得到水溶性复配破乳剂LS938 2。详述了合成过程。在70℃和80℃下,加药量60～120mg/L,用于含水24%和32%的辽河油田锦州采油厂老站新鲜稠油室内脱水时,LS938 2的效果好于现场使用的AF8464,脱水率平均提高26 9%,脱水速度较快,界面整齐,污水含油较少,色泽较浅。在锦采老站现场对比试验中,加药量90mg/L,脱水温度70℃,使用LS938 2和AF8464时电脱前原油含水分别为4 5%和16 2%,电脱水后分别为0 15%和0 41%。LS938 2是一种高效稠油破乳剂。表2参7。
- 孙吉佑李艳辉曲富军
- 关键词：稠油EO/PO嵌段聚醚多乙烯多胺复配破乳剂电脱水
- 催化动力学光度法测定钯
- ＜正＞研究了在活化剂α-α′联吡啶存在下,pH3.5的HAc-NaAc介质中,钯催化溴酸钾氧化二溴对甲基偶氮羧的褪色反应,考察了反应的动力学条件,建立了测定钯的催化动力学新方法。用于钯碳催化剂中钯的测定,结果满意。
- 李艳辉孙吉佑许兴友姚丽华
- 文献传递
