李金红
- 作品数：20 被引量：168H指数：4
- 供职机构：武汉工程大学外语学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学医药卫生更多>>
- 国外主流写作理论对我国外语写作教学的启示被引量：124
- 2006年
- 英语写作是体现中国学生语用能力的一个重要方面,一直以来也是中国英语教学中最薄弱的一个环节。本文通过运用对比的方法分析了近年来国外三大主流写作理论,即结果教学法理论、过程教学法理论和体裁教学法理论的优缺点,并结合中国英语教学的现状和国内学者研究的相关成果,提出了四种促进英语写作的有效方法,以促使外语教师进一步思考和改进写作教学。
- 李金红
- 关键词：写作理论外语教师教学法理论英语写作语用能力
- 二语习得理论对英语口语教学的指导作用被引量：6
- 2007年
- 本文以不同的二语习得理论为基础,从不同的角度揭示第二语言习得的本质和过程。尽管它们的理论视角不同,但其成果对我国英语口语教学具有指导作用,可以解决如何提高语言输入的数量和质量,如何设计合理的口语教学步骤,如何提高口语教学效果,从而提高学生的口语运用能力。
- 李金红
- 关键词：二语习得理论口语教学
- 大学生英语交际能力培养途径被引量：10
- 2006年
- 互动交际是人际交流的典型特征,它借助各种交际策略、会话技巧以及非语言手段来实现。文章针对中国大学生在英语交际方面存在的困难,提出培养大学生英语交际能力的途径。
- 李金红
- 关键词：交际能力交际策略
- 从语用学角度解读歧义
- 2014年
- 本文从语用学的角度探讨了语用歧义的含义,分析了语用歧义产生的根源,并分析了合作原则和礼貌原则在有效避免语用歧义成功进行交际方面所起的作用。
- 李金红
- 关键词：语用歧义礼貌原则
- 论大英教学中学生自主学习能力的培养
- 2005年
- 本文简要介绍了自主学习的概念和内容以及可行性,论述了自主学习的要求和条件。本文认为可从培养学习者自身的学习意识、学习策略和动机以及教师的教学策略入手来切实培养和提高中国大学生的自主学习能力。
- 李金红
- 关键词：教学策略
- 互文性在诗歌翻译中的运用
- 2008年
- 本文探讨了互文性理论的概念、分类及其与诗歌翻译的关系,探讨了互文性在诗歌音韵和意象传递中的作用。互文性理论对诗歌的翻译和理解起着重要作用,使对诗歌的理解从单一走向多元。
- 李金红
- 关键词：互文性理论诗歌翻译音韵意象
- 自主学习目标下的公外大学生英语学习策略研究
- 2013年
- 随着新的《大学英语课程教学要求》的颁布和实施,大英教学模式发生了转变,新的教学要求更注重学生的语言运用能力和自主学习能力。通过两年多的调研表明:教师可以通过培训公外大学生的英语学习策略能力和借助自主学习系统来提高学生的学习积极性,切实提高学生的语用能力。
- 李金红
- 学习者在英语学习中的动机策略研究被引量：10
- 2005年
- 学习动机是影响学生外语学习的主要因素之一,长期以来受到外语学习研究者的广泛关注。进入20世纪90年代以来,外语学习动机研究更注重将动机理论与学校外语教育情景相结合。只有通过激发学习者英语学习动机,以动机教育促进其它因素的发展,才能更好地促进学生的英语学习。
- 李金红
- 关键词：学习动机
- 分组活动在英语教学中的运用探讨被引量：3
- 2007年
- 本文通过分析分组活动的理论基础及特点、方法和任务几个方面,以及在培养学生英语运用能力的实际作用,得出结论:分组活动有利于学生的语言习得,同时对教师也提出了更高的要求。
- 李金红
- 焦虑对英语学习的影响及其对教学的启示被引量：2
- 2005年
- 焦虑与第二语言习得之间的关系一直是语言学界有争议的问题之一。本文以分析有关语言焦虑的理论为基础，分析了焦虑产生的主要原因及其对教学的影响，提出了克服焦虑负面作用的策略来促进第二语言的学习。
- 李金红
- 关键词：焦虑
