江家华
- 作品数：16 被引量：17H指数：2
- 供职机构：江苏省清浦中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题淮安市社科类研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 从“头”做起
- 2010年
- 2009年12月5日．有幸三个半小时领略了江苏省十佳师德模范、特级教师李凤遐的思想魅力与人格风采。一句“喊破嗓子，不如做出样子”浓缩了李老师27年班主任工作的成功法宝，也让笔者豁然开朗。
- 江家华
- 关键词：班主任工作特级教师师德老师
- 发展性课堂教学评价的应用案例——以苏教版《〈史记〉选读》为例
- 2012年
- 《太史公自序》和《报任安书》是苏教版《史记选读》第一模块“唯倜傥非常之人称焉——司马迁其人其事”中非常重要的篇章，司马迁在这两篇文章中，将自己的家世谱系、生活经历、志向抱负、创作始末等等作了含蓄而深刻的表述。实际上，这是整个《史记选读》的导引，是解读整部《史记》的一把钥匙，是研究司马迁生平与思想最直接的资料，其史料价值与文学价值都极高。如果能相机引导学生深入文本，
- 江家华
- 关键词：《史记》课堂教学评价选读《太史公自序》《报任安书》
- 着力提升教师的人文素养——基于发展性语文课堂教学评价的应用思考被引量：1
- 2012年
- 发展性课堂教学评价,作为20世纪80年代兴起的新型教学评价模式,该模式强调"发展是硬道理",以人为本、以促进学生的发展作为根本宗旨,促进学生潜能、个性、创造性的发挥,使每一学生具有可持续发展的能力,讲究民主、协商、平等、和谐的评价氛围。因此,发展性课堂教学评价成为一个充满人性关怀。
- 江家华
- 关键词：人文素养课堂教学评价人格魅力从游
- 高中生非连续性文本阅读能力的提升探索被引量：3
- 2015年
- 非连续性文本与人们的生活须臾不离,会阅读非连续性文本,是现代公民必须具备的一项基本能力。但目前高中生非连续性文本阅读能力普遍不高,非连续性文本阅读的教与学亟待加强。教师应该让学生意识到学习非连续性文本的意义与重要性,并以《课程标准》为纲领、以高考考查为途径、以整合资源为手段、以激发兴趣为法宝、以方法指导为宗旨,切切实实地提升高中生非连续性文本阅读能力。
- 江家华
- 关键词：高中生
- 试论以“诗教”培育青年学子的人文素养被引量：2
- 2010年
- 我国"诗教"传统由来已久,是中华民族最悠久的教育方式和教育内容,是传统学堂的根基,更是全面培育学生人文素养的必要途径。当前青年学子的人文素养的缺失与不足,亟待改变。社会对"诗教"越来越重视,而笔者所在淮安地区为"诗教之乡",富有大量的人文因子。为此,文章分析了以"诗教"培育青年学子人文素养的必要性、可行性,并结合具体做法,试图从强化诗教底色,细化诗教措施,深化诗教熏陶等方面,着力于培育学生人文素养的实践性的探索。
- 江家华
- 关键词：诗教诵读人文素养
- 培养高中生作文发散思维能力策略初探
- 2014年
- 笔者在参加2014年江苏高考语文作文阅卷时发现，满分作文比去年明显增多，涌现了不少可圈可点的佳作。但也存在一些问题，部分文章几乎发表同一种空泛的议论：青春就是好，青春就是不朽。论述停留在空洞说教的理论层面；不约而同地列举：《致我们即将逝去的青春》电影、辛夷坞名言、乔布斯与马云创业、CEO陈欧事迹等以青春谈青春的俗套题材。相当一部分考生就是没有自己个人独到的见解、生动的阐释。千人一面、万人一腔地高呼青春不朽之万岁，思维凝固。
- 江家华
- 关键词：发散思维能力作文阅卷高中生高考语文满分作文乔布斯
- 基于《纲要》视野的教师专业发展被引量：2
- 2012年
- 《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010～2020年）》指出，要“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”。文章认为：通过实现教师的专业发展可以有效提升教育质量，要将教师专业发展进行到底。并从激发教师专业发展的内驱力、提升教师专业发展的学习力、强化教师专业发展的反思力等三个方面入手，着重探索以课题、写作、读书等途径来提升教师的专业发展，不断促使教师的专业发展实现质的飞跃，为全面提高教育教学质量而不懈努力。
- 江家华王凤霞
- 关键词：教育质量教师专业发展内驱力学习力
- 高中语文统编教材中背诵篇目的理性认识与实施策略被引量：2
- 2023年
- 《普通高中语文课程标准》(以下简称“《课标》”)已于2017年正式颁布实施,2020年再次修订。统编高中语文教材也于2019年在全国范围内逐步推进实施,其中《课标》推荐背诵篇目与教材要求背诵篇目存在诸多差异。本文试图通过比较分析两者差异,探寻解决差异的正确机制与最佳策略。
- 江家华
- 关键词：《课标》统编教材高中语文背诵篇目
- 中小学生科学素质的现状分析与提升策略
- 2010年
- 一、中小学生科学素质的现状分析
笔者去年（2009．6）曾采用2007年中国公民科学素质调查的问卷及标准，对所在地区——江苏省淮安市区中小学生抽样调查，选取高中组（清浦中学），初中组（浦东实验学校），小学组（清浦小学），每组200人，
- 江家华王凤霞
- 关键词：学生科学素质公民科学素质抽样调查
- 论大力提升高中生语文学习力被引量：2
- 2012年
- 针对目前高中生不想学、不愿学、不会学语文等学习力低下的现状,从国内外的形势要求、语文学科本身特点及学生自身发展等方面阐述了提升语文学习力的意义。笔者结合自身教学实践,重点探讨了提升语文学习力的途径、策略,主要以"会学———好学———乐学"为主线,论述"会学"是提升学习力的根本,"好学"是提升学习力的关键,"乐学"是提升学习力的法宝,从三个层面来探索提升高中生语文学习力的方法,以期为学生喜爱学习语文奠定良好的基础。
- 江家华
- 关键词：学习力语文好学乐学
