汪立极
- 作品数：13 被引量：14H指数：2
- 供职机构：深圳技师学院更多>>
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- “校企双制”办学培养高技能人才的探索被引量：9
- 2015年
- 在国家大力提倡产教融合、校企合作育人的背景下,深圳技师学院积极探索"校企双制"办学模式,通过政府出政策、企业出岗位、院校出学位,校企联合招工招生、送岗送学、双制培养,以校企共建校中厂、厂中校、实训中心、冠名班、技师工作站等形式,充分发挥院校育人机制和企业用人机制的耦合作用,学校教育教学质量、毕业生素质、企业满意度显著提升。
- 罗国生汪立极
- 关键词：高技能人才办学模式技工院校
- 校企双制高技能人才评价模式的研究
- 校企双制高技能人才评价模式,采取工作业绩评定与基本技能考核相结合。既注重能力评价,兼顾国家职业标准,同时强调工作业绩评价,突出企业用人标准。通过校企双向评价,以实际工作效果代替考核成绩,真正体现了岗位能力本位的培养目标。
- 汪立极罗国生
- 关键词：高技能人才
- 技师工作站培养预备技师模式研究与实践探索
- 文章依据国家大力推动高技能人才培养的背景,结合所在地区相关行业、企业对高技能人才的需求,开展技师工作站培养预备技师的研究与实践探索,培养的预备技师获得企业的认可。本文重点介绍实践探索过程、方法及取得的经验。
- 罗国生汪立极
- 关键词：预备技师
- 文献传递
- 职业院校校外实践教学管理工作探究被引量：2
- 2016年
- 校外实践教学是职业院校教学的重要环节,是学生与企业岗位对接的主要途径。本文在对校外实践教学实施的主要阶段、常见问题进行分析后,提出了解决相关问题的对策与方法。
- 罗国生汪立极
- 关键词：职业院校实践教学
- “校企双制”办学培养高技能人才的探索与研究
- 文章依据国家大力提倡加快职业教育发展的要求,通过"校企双制"办学实践,探索高技能人才的培养方法,同时针对实践过程中存在的问题,提出相应对策和建议。
- 罗国生汪立极
- 关键词：培养高技能人才
- 文献传递
- 校企双制高技能人才评价模式的研究
- 校企双制高技能人才评价模式,采取工作业绩评定与基本技能考核相结合。既注重能力评价,兼顾国家职业标准,同时强调工作业绩评价,突出企业用人标准。通过校企双向评价,以实际工作效果代替考核成绩,真正体现了岗位能力本位的培养目标。
- 汪立极罗国生
- 关键词：高技能人才
- 文献传递
- 技师工作站培养预备技师模式研究与实践探索被引量：1
- 2015年
- 深圳技师学院依据国家大力推动高技能人才培养的背景,结合所在地区相关行业、企业对高技能人才的需求,开展了技师工作站培养预备技师的研究与实践探索,培养的预备技师获得了企业的认可。本文重点介绍了实践探索过程、方法及取得的经验。
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- 关键词：预备技师
- “校企双制”办学培养高技能人才的探索与研究
- 文章依据国家大力提倡加快职业教育发展的要求,通过"校企双制"办学实践,探索高技能人才的培养方法,同时针对实践过程中存在的问题,提出相应对策和建议。
- 罗国生汪立极
- 关键词：培养高技能人才
- 项目课程开发中工作任务分析方法探索与实践被引量：1
- 2012年
- 工作任务分析是项目课程开发的关键环节，对项目课程开发起着决定性作用。大量专业课程的开发实践表明，任务分析成功与否，既会影响到课程内容能否准确反映工作岗位能力要求，也会直接影响到后续的课程开发。目前，依据岗位能力要求开发课程对职业院校来说并不陌生。
- 汪立极
- 关键词：工作任务分析课程开发工作岗位职业院校
- 构建工作过程导向的项目课程体系的探索与实践
- 2012年
- 解构学科课程体系，围绕岗位任务设计课程，是自20世纪90年代初以来职业教育课程改革的主旋律。上个世纪90年代职业教育把改革的重心放在课程内容的调整上，随着研究的深入，人们逐渐认识到仅仅从课程内容入手的改革效果是微弱的，首先必须打破的是课程设置，进行课程结构的改革。
- 汪立极
- 关键词：项目课程体系职业教育课程设置课程结构
