汪苏苏
- 作品数：5 被引量：0H指数：0
- 供职机构：南通大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 把课堂还给学生
- 2011年
- 学生是课堂的主人，课堂的使命是学生的发展。因此，在课堂中教师引导学生按自己的意愿选择学习内容与学习方式是课堂教学的应有之意。事实证明，也只有这样的教学才能激发学生的学习兴趣与内在潜能，提．高学生的思维、表达、理解与交往能力，最大限度地提高学习效率。
- 汪苏苏张志泉
- 关键词：讲学稿
- 日本特别支援教育发展的困境
- 2013年
- 21世纪初日本将针对残障学生的"特殊教育"转向"特别支援教育",2007年特别支援教育正式实施,目前以"支援体系"的构筑为中心的体制整备正在不断深化。文章分别从特别支援教育的理念构成、支援体制、实践内容与方法这三方面着手,批判性地探讨其发展过程中所面临的困境。
- 汪苏苏
- 关键词：特别支援教育残障儿童全纳教育
- 当代学校德育过程中道德性养成的问题思考
- 2014年
- 个体的道德性养成是学校道德教育的最终目的。但针对道德性概念的现代性理解与阐述却陷入了被大部分社会哲学家看作现代社会作为重要的社会哲学理论之一的物象化问题。据此,在道德教育中什么被创生,又有什么被埋没了呢?在此通过对日本学术振兴会特别研究员红林伸幸教授的学术论文《物象化理性与道德性问题》的研究,以期能为与"道德性""自律"相关的道德教育研究提供一些新的线索。
- 汪苏苏
- 关键词：道德性物象化交往理性社会系统论
- 日本兵库教育大学小学教师职前教育课程体系的启示与思考
- 2011年
- 小学教育本科专业的课程体系问题是该专业自1999年成为高等教育体系中一个正式专业以来，众多学者和专家所关注的焦点，因为它不仅是小学教师人才培养总体规划的核心和具体体现，同时也是提高小学教师质量的主渠道。本文通过对日本小学教师职前教育课程改革过程的概述，并以日本兵库教育大学课程体系为例进行直观而详细的描述，来探讨其对我国小学教育本科专业课程改革和建设的启示。
- 汪苏苏
- 关键词：课程体系小学教育专业本科
- 学校道德教育内容确定之路径探究
- 2015年
- 在现代社会的急剧变化之中,儿童道德、规范意识的低下正成为非常切实的问题,因而整个社会对学校中的道德教育有着殷切的期望。然而,众所周知的是在实际的教育现场,道德教育却并未充分实现其作用。学校道德教育未能得到很好地活化、充实有诸多原因。本文以此为前提,通过对道德本质的剖析进而整理出现今道德内容制定过程中的问题。与此同时,尝试结合道德社会学的理论来探讨学校道德教育内容确定的路径。
- 汪苏苏
- 关键词：道德教育社会社会心态
