潘一
- 作品数：15 被引量：16H指数：3
- 供职机构：营口职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 特师学生非正式群体教育对策研究
- 2010年
- 特师学生非正式群体是普遍存在的必然现象。关于非正式群体特征的研究将有利于进一步完善非正式群体的理论体系,并对学生个体社会化的形成和发展具有重要意义。文章从特师学生非正式群体的表现出发,经过分析与研究,对特师学生非正式群体提出了相应的教育对策和建议。
- 潘一
- 关键词：非正式群体教育对策
- 普通高中生非正式群体特征及对策研究
- 高中生非正式群体是普遍存在的必然现象。高中生非正式群体的特征，是指由高中生群体内部成员心理活动的相似性和互动性，而体现在其外部行为方式的一致性，以及群体结构的特殊性。高中生非正式群体特征的研究，将有利于进一步完善非正式群...
- 潘一
- 关键词：普通高中生非正式群体教育引导学生心理学教育管理
- 文献传递
- 特殊教育学校教师实施新课程方案的现状比较被引量：4
- 2010年
- 通过自编问卷对辽宁省沈阳、大连、鞍山和营口的104名特殊教育教师进行调查的结果来看,中小城市特殊教育学校实施特教新课程方案的情况好于大城市的特殊教育学校。研究发现,造成这种现象的原因主要是不同城市之间特殊教育学校教师在对新课程方案的接纳态度和认同、理解程度等方面出现了差异。在针对这些差异,各级教育行政部门和特殊教育学校要通过加强领导、提高认识、改善办学条件和加强师资培训等措施来更好地实施新课程方案。
- 潘一
- 关键词：特殊教育教师新课程方案
- 浅析新时代特殊教育发展的新形势与新任务
- 2021年
- 在新时代,办好特殊教育,是党对国家提出了新的发展目标和要求,具有非常重要的价值和意义。本文对新时代,我国特殊教育发展面临的新形势、新任务进行了探讨。
- 潘一
- 关键词：特殊教育
- 校企融通创新型团队构建对策研究
- 2024年
- 构建校企融通创新型团队是促进产教融合的有效手段。为进一步推动教育与产业的深度融合,实现资源共享,培养契合市场需求的高质量创新人才,促进科技创新和成果转化,对目前校企合作的现状进行了系统的调研和科学的分析,发现当前校企合作中存在信息不对称、利益协调机制不健全、合作模式单一等问题,校企双方应从校企合作机制创新、人才培养模式改革、资源共享平台搭建、政策与激励机制优化等多个方面,积极构建校企融通创新型团队。
- 潘一
- 关键词：校企合作融通机制协同创新
- 我国农村义务教育师资问题研究综述被引量：1
- 2010年
- 本文采用文献法,在总结前人研究成果的基础上,通过对农村教师队伍的现状进行分析,对进一步加强农村教师队伍建设提出了个人的看法。加强农村教师的社会保障工作;针对教师职前出现的问题,要发挥师范院校的作用;针对教师培训中出现的问题,要完善继续教育体系,并实施教育投资倾斜政策的措施。
- 潘一
- 关键词：农村义务教育师资
- 双创背景下基于CIPP的高职创客培养模式研究被引量：3
- 2022年
- 近年来,我国对创客教育的重视程度不断提高,甚至将其视为一种国家战略。通过创客教育,可以培养学生以学科整合的方式,运用跨学科的思维提升他们的逻辑思维能力和解决问题能力,提升其创新创业能力,使其成为具有创新素养的高质量人才。通过运用CIPP模型分析理论,架构创客教育在高职范围内展开的决策导向评价,进而推动跨学科教育背景下高职院校创客教育的重大变革。
- 潘一隋林书
- 关键词：高职教育双创
- 一体化教育下特师素质教育新视角被引量：3
- 2003年
- 一体化教育发展的格局,对特师院校的培养规格和目标提出了新课题,原有的特师只单一为特殊教育学校培养师资的状态已不能满足随班就读教育发展格局的需要,而如何培养适应一体化教育需要的高素质的特师生便成为特师学校迫切解决的重要问题。特师必须通过转变教育思想,开展教育改革,培养既能适应特殊教育学校需要,又能适应随班就读教学需要的“双师型”的高素质教师来为一体化教育服务。
- 潘一
- 关键词：一体化教育素质教育
- 特教教师心理压力情况的调查与分析
- 2010年
- 教师的心理健康是影响学校教育质量与教师自身成长的关键。很多调查表明当前特教教师由于各方面的原因正承受着沉重的心理压力,而教师的心理健康水平不仅关系到教师自我的成长,更关系到教育的良性发展。因此,分析当前特教教师心理压力来源并据此提出相应的应对措施以缓解他们的压力,将对促进特教教师心理健康成长有着非同寻常的意义。
- 潘一
- 关键词：特教教师心理压力
- 创新社区教育教学模式研究——以“社区微蒙之家”为例被引量：1
- 2022年
- “社区微蒙之家”是专注于学龄前儿童成长的微型教育机构,是迎合未来社会需求而构建的一种新型态“微型幼儿园”运营及课程实施模型。“社区微蒙之家”联合社区、高校、福利院三方办学,注重孩子全方位发展,将蒙氏、感觉统合、心理合而为一,专注于学龄前儿童的教育,通过“社区微蒙之家”研究,积极探索构建社区教育教学的新模式。
- 潘一
- 关键词：社区教育教学模式
