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王凌竹

作品数：3 被引量：6H指数：2
供职机构：中国传媒大学传播研究院更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 2篇素养教育
  • 2篇教育
  • 2篇传媒
  • 2篇传媒素养
  • 2篇传媒素养教育
  • 1篇大众
  • 1篇大众传播
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  • 1篇网络媒体
  • 1篇媒体
  • 1篇教育发展

机构

  • 3篇中国传媒大学

作者

  • 3篇秦学智
  • 3篇王凌竹
  • 1篇何娟

传媒

  • 1篇中国广播电视...
  • 1篇现代传播（中...
  • 1篇大学（研究）

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
传媒素养教育者应有的教育观念被引量：4
2010年
教育者的教育观念将直接影响教育的效果和目标的达成。传媒素养教育者应有这样的教育观念:传统传媒素养教育与现代传媒素养教育相结合;主流文化与大众流行文化相结合;传媒内容、传媒形式与传媒灵魂相结合;正规教育、非正规教育与非正式教育相结合;传媒素养教育理论研究、传媒素养教育机构与传媒素养教育实践相结合;传媒素养教育的价值理性和工具理性相结合;文学、艺术与大众传媒相结合。
秦学智王凌竹
关键词：传媒素养教育教育观念
网络、媒体与青少年思想道德状况调查——关于网络媒体道德形象调查统计分析的几点说明
2011年
国家社会科学基金“十一五”规划教育学重大（重点）课题“社会变革时期青少年思想道德发展的新情况与对策研究”课题的子课题“网络、媒体与青少年思想道德状况调查”根据总课题组的统一设计与部署，
秦学智何娟王凌竹
关键词：网络媒体思想道德青少年社会变革科学基金
试论大众传播效果研究对传媒素养教育发展的影响被引量：2
2010年
大众传播效果研究影响到教育工作者的思想观念，从而影响到传媒素养教育工作的开展，而且可以指导学生验证大众传播效果研究的结论，从而促进他们传媒素养的提高。
王凌竹秦学智
关键词：传媒素养教育发展大众教育工作者
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