王贤文
- 作品数：13 被引量：63H指数：4
- 供职机构：湖南科技大学教育学院更多>>
- 发文基金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目湖南省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学自动化与计算机技术更多>>
- 大学生英语APP学习的现状及效果研究被引量：6
- 2019年
- 随着移动技术的发展和移动设备的普及,英语APP已成为大学生英语学习的重要工具。研究实证调研了大学生英语APP学习的现状与效果,基于英语APP学习优势与不足的分析,提出大学生英语APP学习有效开展的建议,进而助推大学生英语教学的改革。
- 王贤文罗清
- 关键词：大学生
- 学生自主减负：减负提质的有效路径被引量：35
- 2014年
- 减负提质是我国教育改革的重要任务之一。当前,我国在推进减负中过于依赖外在减负,减负实效不高。相对外在减负,自主减负是一种全新的减负思想与策略,其紧扣学业负担本质,重视过重负担向量力负担的转化,在依靠外部力量的同时,更加强调在减负中彰显学生的主体作用。自主减负的关键在于发展学生的自主性,进而使学生能够自觉、自愿和自律地进行减负。其具体策略包括以下几点:优化过程,从源头上堵住超荷负担;因人而异,有差异地承担学业任务;整合力量,家校一致共同努力。
- 王贤文熊川武
- 关键词：自主性
- 中学信息技术教育面临的困境及突围被引量：10
- 2008年
- 信息技术教育课已作为必修课列入我国中小学教育之中。作为新兴学科，和其他新事物一样，其发展并不一帆风顺。就此，笔者对长沙、株洲、湘潭等地区的中学信息技术教育现状进行调查，以剖析当前信息技术教育中面临的困境，并探寻突围之策。
- 王贤文谭梅芳
- 关键词：信息技术教育课突围中小学教育教育现状必修课
- 高师教育技术学公共课“三位一体”课程目标的构建被引量：1
- 2009年
- 从课程目标构建依据与要求出发,提出高师教育技术公共课"三位一体"目标模式,即以教师信息素养培养为本体,以硬件媒体操作、教学资源开发、信息技术与课程整合能力为三位目标,培养师范生教育技术能力,促进教师教育信息化进程。
- 王贤文谭梅芳
- 关键词：教师教育信息化教育技术公共课课程目标
- 教育技术学本科专业“三位一体”的实习模式
- 2005年
- 时下教育技术学专业信息化建设得到重视，却忽略了实习教学的信息化。实习教学并未注意教育技术学学科特点，仍依照传统实习模式进行，这是与信息时代的要求相悖的。基于教育技术学学科特点和多年来实习教学实践，笔者提出“三位一体”模式，开展实习教学，挖掘实习实践资源以提高专业学生的能力。
- 王贤文张进良
- 关键词：教育技术学专业本科专业信息化建设实习教学信息时代
- 校外生活的“教育化”误区及其“本真”回归
- 2012年
- 校外生活对于学生全面发展具有独特的价值。然而,应试教育主导下的校外生活存在＂教育化＂的误区,即校外生活仅仅成为应试目标达成的工具。＂本真＂的校外生活应该符合儿童自然的、游戏本性的生活。＂本真＂的校外生活要求人们正确认知学校生活与校外生活之间的关系,同时需要学校、家长和社区的实践支持。
- 王贤文
- 关键词：教育化本真
- 略论教育研究信息化被引量：1
- 2007年
- 信息技术在教育系统中得到深入而有效的应用,从而促进了教育信息化进程。文章从教育研究的视角,探讨了信息技术对教育研究的影响,提出教育研究信息化的命题,并从教育研究主体信息素养、教育研究视阈信息化、教育研究过程信息化和教育研究环境的信息化等四个方面展开论述,最后以基于教育博客的叙事研究作为案例论证教育研究信息化命题的现实意义。
- 王贤文谭梅芳
- 关键词：信息素养教育博客叙事研究
- 论学生自主减负被引量：4
- 2014年
- "减负提质"是我国教育改革的重要任务。当前存在过于依赖外在减负而导致减负实效不高的现实。自主减负是指学生通过优化学习过程与方法而对学业负担进行自我调节,进而创造"量力负担"并实现学习质量提升的一种减负方式。自主减负的理论分析与实践探索表明其在实现"减负提质"过程中的可行性与有效性。
- 王贤文
- 关键词：学业负担自主性
- 从控制到共生:教师与技术关系的重构被引量：3
- 2012年
- 正确定位教师与技术的关系是提升信息化教学质量的关键。然而,"控制"成为当前两者关系的主题:即教师控制技术或者教师反向"控制"技术。"控制"是对教师与技术关系的误解,其遮蔽了技术的教育作用力。"共生"注重共生元素间的共存与共荣,将成为重构教师与技术关系的理想选择。提升教师的"自我"意识与并树立"人文"技术观,是教师与技术"共生"关系实现的路径。
- 王贤文
- 关键词：教师
- 大学英语教学中情感教育的有效性之实证研究被引量：1
- 2008年
- 情感教育与唯理智教育、认知教育相对应,是教育过程的一部分。本文从兴趣、焦虑和自信心等三种情感因素入手,采用对比实验对大学英语教学中情感教育的有效性的进行实证研究,通过问卷收集实验班与非实验班相关数据,最后对研究结果进行了分析与讨论。
- 谭梅芳王贤文
- 关键词：大学英语教学情感教育有效性实证研究
