祖大庆
- 作品数：24 被引量：58H指数：4
- 供职机构：中国矿业大学外国语言文化学院更多>>
- 发文基金：中国矿业大学青年科技基金中国矿业大学课程建设与教学改革项目中国矿业大学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 从词汇学课程的教学实践谈高校复合型英语人才的培养被引量：1
- 2008年
- 目前,在我国高校英语专业本科阶段,英语词汇学课程对于培养复合型英语人才有着积极的意义,因此有必要加深对该课程重要性的认识,科学定位。对该课程的教学实践进行改革,包括教学方法,教学内容和考核策略等,以利于培养学生的语言能力和批判性思维能力。
- 祖大庆
- 关键词：英语词汇学教学改革
- 英语反语中的语用文体学分析被引量：1
- 2011年
- 在英语中,反语是日常生活和文学作品中一种常见的语言现象,从语用的角度分析文学作品中的反语为赏析文学作品增添了一个新的视角。从语用文体学的角度分析反语的目的和意义,在于发现我们能否运用分析话语中反语现象的语用学理论去分析文学作品中的反语现象,本文拟从语用文体学的角度,着重探讨分析评价Grice,Leech,Sperber&Wilson等英法国家语言学家提出的反语理论在解读文学作品中的反语中的作用,并且讨论了第一人称叙事体中的反语,以期更好地阐释反语的理解过程。
- 祖大庆刘婷婷
- 关键词：英语反语文体
- 以人文通识教育理念深化外语教育改革——英语专业综合英语课程改革与实践
- 2009年
- 综合英语课程是英语专业基础阶段的一门主干课程，已不再简单的只是一门语言技能课程，而是对学生进行人文通识教育的有效载体。本文试从教学方法、教材建设、第二课堂、师资队伍等方面讨论了如何基于人文通识教育的理念而进行综合英语课程的改革与建设。
- 祖大庆
- 关键词：综合英语课程改革与建设
- 从转型期英语教学实践谈中学英语教学改革的方向被引量：12
- 2004年
- 高校英语专业一年级的综合英语教学实践为中学英语教学改革带来了一些启示。中学英语的教学应从良好的师生关系 ,多种多样的教学方法 ,学生的素质培养 ,先进教学手段和有效的学习方法几个方面来着眼。
- 祖大庆刘会民
- 关键词：英语教学教学方法素质教育教学质量
- 中英文爱情诗中移就现象的认知阐释
- 2015年
- 针对移就现象存在多少映射方式,中英文移就在类型和认知机制上存在何种异同的问题,运用概念整合理论,以形容词移就为切入点,对比分析19世纪至20世纪中英经典爱情诗歌作品中的形容词移就现象,发现三种映射方式皆可以存在于移就现象之中,四种网络结构模型在中英文移就现象中也皆可存在,移就现象可以激起两个心理空间,移就的使用频率并不存在语言间的差异性。这些发现有助于文学爱好者、语言及文学教师理解、欣赏和阐述移就。
- 祖大庆孙晋文
- 关键词：移就爱情诗
- 基于有声思维法的语用照应研究
- 2011年
- 语用照应作为一种语言现象,在言语交际中起着重要作用,然而人们的认知能力对理解语用照应则有很大影响。有声思维作为分析人类认知过程的一种方法,被运用于心理学、教育学和认知科学等多个领域中。以此将有声思维这一研究方法应用于语用照应研究,实验结果将作为实证研究的有力补充。
- 夏淑影祖大庆
- 关键词：语用照应有声思维语用认知
- “一带一路”背景下理工科高校英语专业人才培养模式改革探索被引量：5
- 2018年
- 基于理工科高校英语专业人才的培养现状,文章从"一带一路"国家战略出发,分析了外语类学科发展的国家需求、当前语言服务能力的瓶颈问题以及外语人才培养中存在的悖论,以中国矿业大学外文学院英语专业2016版人才培养方案制定为例,研究了理工科高校中英语专业人才培养模式的改革、理念和特色,以期提升英语专业人才培养质量,促进我国外语学科和外语教学的可持续发展。
- 祖大庆
- 关键词：一带一路英语专业理工高校
- 反语的认知语用分析
- 该文在研究传统修辞学的基础上尝试从语用和认知的角度来全面地分析反语现象的使用和理解,并从交际中的例子着手研究反语的应用及其在英语和汉语中的异同.该文认为,反语是人们日常生活中普遍存在的语言现象,但它们并不只是传统意义上的...
- 祖大庆
- 关键词：反语修辞语用原则
- 语境要素与礼貌的得体性被引量：3
- 2006年
- Leech等提出的礼貌原则是一套规约人们日常行为的准则。尽管礼貌原则考虑到损益、间接和选择对话语礼貌的影响,因没考虑交际者所处的情景语境与文化语境,依照礼貌原则的话语有时也不恰当。只有结合具体语境,话语的礼貌才更得体。话语礼貌依赖于特定的语境,语境影响着礼貌原则得体地运用。本文旨在从不同的情景语境和文化语境来探讨礼貌原则的得体性。
- 祖大庆
- 关键词：礼貌原则话语礼貌得体性语境
- 基于内涵建设的英语专业综合英语课程研究被引量：1
- 2008年
- 综合英语课程是英语专业基础阶段的一门主干课程,已不再简单的只是一门语言课程,而是对学生的综合素质进行培养的有效载体。本文试从教学内容、教学方法、教材建设、第二课堂、师资队伍等方面讨论了如何基于内涵建设而进行综合英语课程建设。
- 祖大庆
- 关键词：综合英语课程建设
