胡珊
- 作品数：7 被引量：18H指数：3
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- 英语听说能力的语用分析
- 2003年
- 外语学习的最终目的就是为了交际，“聋哑英语”完全不能适应社会发展的需要。从语言运用的角度分析如何陷入“聋哑英语”的困境入手，找到其形成的原因，提出其解决办法关键在于提高英语听说能力。
- 胡珊
- 关键词：英语教学听说能力
- 浅析云南方言的语言变异——“马普”(英文)被引量：1
- 2004年
- 语言结构和社会结构是如此紧密地相连 ,研究社会结构可借助语言结构 ,同时提供了一种进行语言研究的途径。在云南方言中 ,当人们试图用普通话和不同群体的人进行交流时 ,一些特点迁移进了语言标准 ,形成了特定的语言变异%D%D“马普”。本文试图讨论云南方言的一些特点 ,分析了在进行交际过程中形成的不同语言社团及形成不成文合作的背景和原则 ,折射出操这种方言的人的不同背景和交际圈。
- 赵靖华吴志新胡珊
- 关键词：社会地位
- 教师在英语阅读课教学中的导向角色
- 2003年
- 本文从英语阅读课的目的出发 ,指出传统英语阅读教学中存在的缺陷 ,试图从英语教师在阅读课教学中的角色转变这一角度来探讨阅读教学的新思路。提倡教师在阅读课教学中应充当一个导向角色 ,培养学生良好的阅读习惯 ,让学生掌握好一套阅读的方法、技巧 ,有效地指导阅读 ,从而提高阅读速度、阅读理解能力 。
- 胡珊
- 浅谈日语中的汉字被引量：3
- 2002年
- 本文从日语汉字的起源 ,谈了日语汉字的一些基本特点 ;通过对汉字的字形、字音、字义等几个方面的比较 。
- 胡珊
- 关键词：汉字日语汉语字形字音字义
- 英语情感教学理论初探被引量：3
- 2004年
- 通过对英语情感教学的产生、理论依据、情感教学中学习者及教师的情感因素等理论方面的探讨，对今后形成一个“以学习者为中心、研究学习者的非智力因素，以人为本’’的英语情感教学思想及体系提供理论参考。
- 胡珊
- 关键词：情感教学教学理论以人为本愉快教学人本主义心理学
- 情感因素在英语教学中的作用被引量：11
- 2005年
- 以人为本,重视人的全面和谐发展已成为现代国际教育思想变革的一个重要标志。研究学习者的非智力因素,一种以学生为中心的情感教学已成为当今时代发展的产物。本文从理论方面对英语教学中的情感因素作了分析和探讨。主要分析了影响学习者的情感因素、影响教师的情感因素以及教师与学习者个体间的因素,以便更好地利用情感因素进行教学,体现了情感因素在英语教学中的作用和现实意义。
- 胡珊
- 关键词：情感因素英语教学以人为本教师学习者
- 浅析日语动词的分类及变形
- 2010年
- 在日语学习中,日语语法是一个难点,而日语的动词又是日语语法的重要内容之一,因此,了解日语的动词以及日语动词的分类和变形对日语学习至关重要。对于日语学习者来说,在日语语法学习中,动词的学习应该从了解它的分类及变形入手,才能更好地学习日语。
- 胡珊
- 关键词：日语动词词干词尾活用
