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浅析学前教育事业发展的制度保障与政府责任: 2015年; 在学前教育事业发展的过程中,只有具有完善的制度保障才能够实现持续发展。当前,我国学前教育事业在发展的过程中缺乏管理制度、经费制度、法律制度等方面的保障,导致其中存在很多问题。在学前教育事业发展的过程中,政府应该强化自身的公共责任,为其提供强有力的制度保障。基于此,本文主要围绕学前教育事业发展的制度保障与政府责任展开探讨。; 董爱霞; 关键词：学前教育事业政府责任

论高校学前教育专业实践教学问题与对策被引量：10: 2015年; 实践教学与理论教学是相辅相成的两个方面,缺一不可,但是在当前高校学前教育专业的教学工作中,对实践教学的投入却相对忽视。对此,本文首先分析了高校学前教育专业实践教学中存在的主要问题,接着就其改进对策进行研究,旨在提高对学前教育专业实践教学的重视程度,提高人才培养质量。; 董爱霞; 关键词：高等教育学前教育专业实践教学

论幼儿前运算阶段思维发展特点及对教育的启示——通过验证皮亚杰的相关实验被引量：8: 2013年; 让·皮亚杰(Jean Piaget,1896-1980),瑞士心理学家,发生认识论创始人.他对儿童关于现实、因果、时空、几何各种物理量的守恒等概念的形成和心理运算的起源与发展进行了大量的研究工作,他把儿童认知发展分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段以及形式运算阶段.前运算阶段(2-7岁),在这一发展的阶段中,儿童头脑中形成了对事物的表象,而且能用词语表达出来.从而能进行最初的抽象,能理解和运用初级概念及其间的关系.初级概念是指儿童从实际生活体验中获得的概念.因此,他们能回忆过去和设想未来的事情.然而因为在他们的认知结构中,知觉成分占主导,所以他们得思维方式都是直觉思维.前运算阶段儿童的思维有如下主要特征:(l)单维思维(2)思维的不可逆性(3)自我中心(4)不合逻辑的推理.在此,通过在东北师范大学附属幼儿学园调研时对大班的20名幼儿进行实验,来验证皮亚杰的一些守恒实验从而具体分析前运算阶段幼儿的思维特征,并针对幼儿前运算阶段的思维特征尝试性的提出几点教育建议.; 董爱霞

地方本科院校学前教育专业实践教学研究被引量：2: 2020年; 学前教育属于应用型学科,目前很多地方本科院校的学前教育专业仍然以传统的教学模式为主,注重理论教学而忽视实践教学。只有行之有效地将理论教学与实践教学相融合,才能有力保证学前教育专业学生专业能力及综合能力得到的提升。本文针对地方本科院校学前教育实践教学存在的问题与对策进行论述。; 董爱霞; 关键词：地方本科院校学前教育专业实践教学

中美高校学前教育专业实践课程的比较被引量：1: 2015年; 学前教育专业实践课程的开展对于幼儿教师的职前培训质量有着直接的影响,而幼儿教师的职前培训质量又对幼儿教育事业发展有着直接的影响。我国的学前教育专业实践课程体系与美国存在较大的差异,出现这种差异的主要原因包括社会文化传统、教育管理体制、教师资格认证制度等方面的差异。在我国学前教育专业实践课程发展的过程中,要借鉴美国的相关举措与经验,在培养目标、课程灵活性、课程配套标准等方面进行强化,提高我国学前教育专业实践课程的有效性。; 董爱霞; 关键词：学前教育实践课程

元宇宙视域下高校课程空间数字化建设的逻辑框架和实践路径: 2024年; 在元宇宙时代背景下,高校课程空间数字化转型面临着独特的挑战和机遇。本研究集中于解析元宇宙技术在教育领域的应用潜力,构建了一个包含理论框架、技术架构、教育模型数字化适配等的综合逻辑框架,探索基于理论模型的课程内容数字化、技术与教学的融合、虚拟实验与现实操作的结合以及数据驱动的评估与反馈机制。本研究旨在为高校课程空间在元宇宙背景下的数字化转型提供指导和实践路径。; 董爱霞董爱霞隋佳颖; 关键词：高校教育数字化课程

高等院校二级学院学生会建设的实践策略被引量：1: 2011年; 本文尝试从提高学生会准入标准,以选拔促质量;狠抓素质建设,以学习促发展;搞活竞争机制,以流动促动力;健全规章制度,以考核促提高等四个方面探讨了加强高等院校二级学院学生会建设的实践策略。; 付丽丽董爱霞; 关键词：学生会选拔

学前教育专业学生职业生涯规划现状及其对策研究被引量：2: 2016年; 随着经济的发展,国家教育部门对教育课程进行了改革,改变了以往的应试教育,要求所有学校要重视素质教育。因此,对于学前教育专业学生职业技能培养也有了更高要求,学前教育专业职业技能是幼师一定要具备的基本能力,也是考察学前教育专业毕业生是否具备成为幼师的重要凭证。所以,开设学前教育专业的学校一定要重视学生职业技能培养,以便学生能够正确有序的进行职业生涯规划。; 董爱霞; 关键词：学前教育

幼儿园语言教育活动设计的质量提升研究: 2023年; 幼儿时期是人类语言发展较为关键的时期,近年来随着我国对教育的重视程度不断提升,教育领域不断深化改革,幼儿园语言教育越来越受到幼儿教师与家长的关注。幼儿园语言教育活动在一定程度上能够培养幼儿口头语言表达能力以及书面语言学习能力,提升语言教学效率促进幼儿茁壮成长。因此,幼儿教育工作者需要深刻地领会语言发展对于幼儿全面发展的核心意义,更好地掌握学前儿童语言学习与发展的核心经验,不断提升幼儿园教师语言领域教育教学的能力,从而促进幼儿园语言领域教育质量的发展与进步。; 董爱霞付丽丽; 关键词：语言教育活动

建构主义学习理论内容梳理及对国内当下高校学前教育专业教学实践的启示被引量：5: 2017年; 本文运用文献综述与逻辑分析相结合的方法,从建构主义的知识观、学生观、教师观和教学观出发,对建构主义学习理论的内容进行分析,提出建构主义学习理论对高校学前教育专业教学实践的相关启示。研究认为:从建构主义视角出发,在高校学前教育专业教学实践的过程中,应该要注意建构教师与学生的关系、创造合理的教学情境、运用适当的教学方法,来促进高校学前教育专业教学实践过程中良性学习效果的形成。; 董爱霞; 关键词：建构主义学习

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