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蓝颖

作品数:5 被引量:79H指数:5
供职机构:广西壮族自治区妇幼保健院更多>>
发文基金:广西卫生厅科研项目更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇医药卫生

主题

  • 4篇儿童
  • 3篇语言发育
  • 3篇语言发育迟缓
  • 3篇发育迟缓
  • 2篇语言
  • 2篇智力低下
  • 2篇儿童语言发育
  • 2篇儿童语言发育...
  • 1篇言语
  • 1篇言语康复
  • 1篇语言训练
  • 1篇语言障碍
  • 1篇语言治疗
  • 1篇针刺
  • 1篇针刺配合
  • 1篇针灸
  • 1篇智力低下儿
  • 1篇智力低下儿童
  • 1篇头针结合
  • 1篇量表

机构

  • 5篇广西壮族自治...

作者

  • 5篇林小苗
  • 5篇蓝颖
  • 5篇邹林霞
  • 3篇陈维华
  • 3篇宋雄
  • 2篇熊媛媛
  • 1篇杨立星
  • 1篇张娜

传媒

  • 2篇中国康复理论...
  • 1篇中国妇幼保健
  • 1篇中国儿童保健...
  • 1篇神经损伤与功...

年份

  • 2篇2020
  • 1篇2016
  • 2篇2011
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
针灸配合语言治疗对脑瘫儿童语言障碍的临床应用被引量:19
2016年
目的探讨针灸配合语言治疗在脑瘫语言障碍患儿中的临床应用效果。方法选取2009年12月-2014年12月在该院儿童康复科进行语言康复治疗的脑瘫患儿60例为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各30例。对照组采用语言治疗,观察组采用针灸配合语言治疗。共治疗6个月,观察两组疗效,并采用的Gesell量表对两组治疗前后适应性和语言评分进行统计学分析。结果治疗2个疗程后,观察组总有效率(96.67%)高于对照组(80.00%),两组疗效比较,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患儿治疗后的Gesell适应性、语言评分均较治疗前提高(P<0.05),观察组疗效优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针灸配合语言治疗可有效改善脑瘫患儿的语言障碍,值得临床推广应用。
林小苗蓝颖邹林霞陈维华杨立星宋雄
关键词:针灸语言治疗脑瘫语言障碍
头针结合语言训练治疗智力低下儿童语言迟缓的临床观察被引量:22
2011年
目的观察头针结合语言训练治疗智力低下儿童语言迟缓的临床疗效。方法将40例智力低下患儿配对分为两组,每组各20例,治疗组采用头针结合语言训练治疗,对照组采用语言训练常规治疗。3个月为1个疗程。比较治疗前后的Gesell发育商(DQ)适应性评分和语言DQ评分。结果治疗后两组的适应性DQ和语言DQ评分均较治疗前增高(P<0.05);治疗后两组比较,治疗组优于对照组(P<0.05)。结论头针结合语言训练治疗智力低下儿童语言障碍优于单纯语言训练治疗。
邹林霞宋雄林小苗蓝颖熊媛媛
关键词:智力低下语言发育迟缓语言训练
集体语言训练对儿童语言发育迟缓的干预效果研究被引量:15
2020年
目的分析集体语言训练对儿童语言发育迟缓的影响,为语言发育迟缓儿童的干预提供参考。方法选取2017年1月-2018年5月在广西壮族自治区妇幼保院康复科的语言发育迟缓患儿80例随机分为两组,每组40例。对照组采用一对一语言康复训练;观察组在对照组基础上予集体语言训练进行治疗。治疗前和治疗后3个月,采用Gesell发育量表对两组治疗前后适应性、语言、个人社交的发育水平进行评估。结果治疗3个月后,观察组患儿Gesell适应性得分、语言得分、个人社交得分均高于对照组,差异均有统计学意义(t=3.348、3.188、2.105,P<0.05)。结论集体语言训练可有效提高语言发育迟缓患儿的适应性、语言、个人社交的发育水平。
林小苗邹林霞蓝颖陈维华
关键词:语言发育迟缓GESELL发育量表
针刺配合集体语言训练对儿童语言发育迟缓的作用被引量:15
2020年
目的:探讨针刺配合集体语言训练对儿童语言发育迟缓的作用。方法:儿童语言发育迟缓患儿90例随机分为对照组和观察组,每组45例。在常规康复训练的基础上,对照组予集体语言训练;观察组予针刺配合集体语言训练。2组训练时间均为6个月。比较2组疗效,并于治疗前、后采用Gesell发育量表对2组进行评分。结果:治疗后,对照组总有效率80%,观察组总有效率95.56%(P<0.05)。治疗后,2组患儿Gesell发育量表的适应性、语言和个人社交评分均高于同组治疗前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05)。结论:针刺配合集体语言训练能更好地提高语言发育迟缓患儿的适应性、语言、个人社交的发育水平。
林小苗邹林霞蓝颖陈维华宋雄
关键词:针刺语言发育迟缓
口肌训练对智力低下儿童语言康复的作用探讨被引量:10
2011年
目的探讨口肌训练对智力低下儿童语言康复疗效的影响。方法将40例智力低下患儿分为两组,每组20例。对照组予以语言认知综合训练;观察组予以口肌训练结合语言认知综合训练。两组训练时间均为3个月。采用S-S法分别对两组治疗前后语言发育商进行测试。结果两组患儿治疗后语言发育商均较治疗前提高(P<0.05);观察组语言表达发育优于对照组(P<0.05),两组语言理解和操作无显著性差异。结论口肌训练结合语言认知综合训练能更好地提高智力低下儿童语言表达能力。
邹林霞宋雄蓝颖熊媛媛张娜林小苗
关键词:智力低下言语康复
共1页<1>
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