赵朝晖
- 作品数：19 被引量：67H指数：6
- 供职机构：济南职业学院更多>>
- 发文基金：济南市哲学社会科学规划项目山东省高等学校教学改革研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 数字化转型:高职院校教育管理变革新趋向——基于高职师生在线调查的实证研究被引量：7
- 2021年
- 基于高职院校师生对现行教育教学管理成效不甚满意的调研现实,高职院校教育管理在信息化基础上实现数字化转型成为教育治理变革的强烈现实需求。以大数据、人工智能为代表的新一代信息技术为高职院校带来教学模式变革、管理体系变革、教育生态重塑的改革发展新机遇,高职院校通过教学管理数字化转型的探索,实现高职教育治理效能的根本提升。
- 赵朝晖张花
- 关键词：现实诉求
- 高等职业教育之三元交叉互动人才培养模式探究被引量：3
- 2011年
- 人才培养模式是高职院校培养人才的运行方式,具有市场导向、区域导向、工学一体化、动态发展性等特征。围绕诸多特征,我们提出了高等职业教育的三元交叉互动人才培养模式,初步分析了高职院校、企业、市场三元交叉互动模式的主要内涵及运行机制,并提出了该模式的实施路径。
- 孙建霞赵朝晖
- 关键词：高职院校
- 黄炎培平民职业教育思想的现实启示
- 黄炎培是近代中国职业教育的创始人和实践者,他的很多职业教育思想至今依然熠熠闪光,指导着我们这些后来的人们根据中国现实进行职业教育方面的改革和创新;其中,平民职业教育思想是黄炎培职业教育思想中的重要组成部分,这种思想指导着...
- 赵朝晖
- 文献传递
- 高职院校“金课”建设困境略谈被引量：6
- 2019年
- 高职院校“金课”建设成为决胜教学质量和人才培养质量的关键,但在实际建设过程中,依然存在着教师之困、课程之困、教材之困和环境之困等难题。认清这些难题,将有助于更好开展“金课”建设,提升高职院校整体课程建设质量。
- 赵朝晖
- 关键词：教师课程
- 一种婴儿沐浴耳塞
- 一种婴儿沐浴耳塞，包括耳塞主体、在所述耳塞主体的尾部设置有橡胶耳廓保护罩。本实用新型引用橡胶耳廓保护罩，从根源上避免水入婴儿的耳廓、耳道；而且本实用新型佩戴方便，先将橡胶耳廓保护罩外翻，方便将耳塞主体准确塞入婴儿的耳道，...
- 郭晓梦贾玉凤高静赵朝晖
- 文献传递
- 关于学术期刊刊登学术新闻的探讨
- 2014年
- 学术期刊主要刊登论文,体现出一种学术价值。但是在刊登论文之余,也可以通过一些巧妙方法来充分利用剩余的版面,刊登一些学术新闻。通过这些学术新闻来增加学术期刊的信息含量。这种做法是部分期刊的常见做法,但是也有大量期刊没有对这一问题予以重视。学术期刊刊登学术新闻对期刊的长期发展来说也是一件非常有利的事情,值得深入探讨。
- 赵朝晖孙建霞
- 关键词：版面
- 高等职业院校品牌创建的思考被引量：7
- 2006年
- 高等职业院校必须进行品牌创建,走内涵发展之路。高等职业院校的品牌创建可以形成品牌效应,有利于学校的良性发展;可以提升自身价值,有利于学校的内涵性扩张;可以张扬自身个性,有利于学校形成独特的文化环境。在品牌创建中,高等职业院校要发挥品牌联动效应,打造核心竞争力,实现品牌内在质量的提升;要以质量作先导,建立学校与社会的良好互动,实现品牌发展的内外双赢;要以育人价值作为目标,形成符合教育本性的培养模式,实现品牌的可持续发展。
- 赵朝晖
- 关键词：高等职业教育高等职业院校
- 从预定到自组织——现代课程范式与后现代课程范式之思被引量：2
- 2015年
- 产生于大工业生产社会的现代课程范式的基本特征包括课程目标的预定性、课程知识的确定性、课程实施的控制性、课程评价的等级化。在普利高津提出的耗散结构理论的指引下．后现代课程将人们的视野从封闭、简单、线性的世界拓展至开放、复杂、非线性的现实，课程只有在开放关系、交往关系中才能存在，并且是一个持续自组织的过程。现代课程范式向后现代课程范式转向的本质是教师思维之“关系思维”的转向与课程实践之“实践智慧”的转向。
- 赵朝晖
- 关键词：自组织关系思维
- 后现代视域中的德国“学习领域”课程被引量：2
- 2013年
- 德国"学习领域"课程是当今世界职教课程开发的新范式。我们通过后现代视角解读"学习领域"课程,发现其对生活世界的关注及其"情境性、对话性、建构性"等基本特征与后现代哲学的"多元性、开放性、不确定性"等基本特征不谋而合。这可以让我们更好地透视课程背后的基本思想,体会其教育价值。
- 赵朝晖孙建霞
- 关键词：职业教育后现代
- 试论我国职业教育职业性的缺失及对策被引量：6
- 2005年
- 职业教育作为区别于普通教育的一个教育类别,是培养生产一线的实用型人才的活动。职业性是职业教育的应然特色,然而其在职业教育的现实世界中却严重缺失。在职业教育的具体实践中,加强职业性理论研究,设定合理的培养目标,走产学研合作办学之路,在专业设置上面向职业岗位群,在教学过程中体现技术导向性,从而实现职业教育职业性的回归。
- 李慧玲赵朝晖
- 关键词：职业教育
